9 养蚕 教案

9 养蚕 一、教学目标： 知识目标: 1. 了解蚕一生的不同阶段的特点； 2.了解蚕幼虫期生长过程中的一些规律。 3. 经历饲养小动物的过程，描述动物生长的大致过程。 能力目标: 1．提出有关养蚕的问题。 2．观察蚕卵和蚁蚕。 3．能够用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕。 4．能够对蚁蚕的长度做定量测量，并记录下来。 情感目标: 1．初步领略生命的神奇与伟大。 2．关注生命、亲近生命、珍爱生命。 二、教学流程 情景引入———形成任务———观察记录———分析归纳 三、重点难点 重点：蚕一生的生长和变化。 难点：观察、比较蚕不同阶段的特点，研究蚕幼虫期生长过程中的规律。 四、教学准备： 教师准备：丝绸布料 学生准备：有关养蚕的资料 五、教学时间：4课时 六、教学过程： 第一课时 教学目的：观察蚕卵及蚕宝宝 教 学 过 程 教师修改栏 一、创设情境导入新课：1、师出示一块丝绸，谈话：这是什么材料？丝绸是用什么织成的？（蚕丝）蚕丝是从哪里来的？（蚕吐的）2、询问：你们养过蚕吗？3、谈话：今天我们一起来学习、交流如何养蚕。二、学习新课1、师生谈话（1）、提问：关于养蚕你最想了解些什么？（2）、讨论：蚕和我们人类一样，也共同拥 有宝贵的生命。那么在蚕宝宝出生前，要做好哪些准备？我们该如何做才能成为称职的“蚕妈妈”？（引导学生从食、宿、呼吸、保健、安全等方面为蚕宝宝做考虑） 教学过程 备注（3）、提问：还有哪些问题需要研究？2、认识蚕卵。（1）、仔细观察蚕卵（提示用尺子测量直径， 用放大镜观察蚕卵的形态）（提醒蚕卵也是有生命的，要轻拿轻放）(2)、启发学生运用多种感官对蚕卵进行观察，并用语言或图画的形式描述蚕卵。(3)、谈话：把我们刚才观察蚕宝宝的过程记录下来，就成为蚕宝宝的第一篇日记。3、认识蚁蚕（1）、提问：刚刚孵化出来的蚕是什么样的？（2）、看书上第19页）你认为这时候的蚕像什么？你知道这时候的蚕叫什么名字？（3）、分组观察蚁蚕（或看有关蚁蚕的图片或音像资料）（4）、用语言描述蚁蚕。（5）、养过蚕的同学介绍蚁蚕的有趣事情。三、总结1、讨论：用哪些方法记录蚕宝宝的成长过程？启发学生可以通过画像、拍照、录像、文字记录等方法为蚕宝宝做好成长记录。2、谈话：鼓励学生坚持为蚕宝宝记日记。 板书设计： 第二课时 教学目的：观察蚕的成长 教 学 过 程 教师修改栏 一、导入新课谈话：你们的蚕宝宝怎么样了？我们在饲养蚕宝宝的同时还要为它们记好成长日记。（板书课题）二、学习新课1、交流观察记录（1）了解蚕宝宝吃什么提问：蚕宝宝吃什么？如果没有桑叶，你用什么代替桑叶？ （2）实验：比较吃桑叶和莴笋叶的蚕哪个长的好。预先布置学生开展此实验。（3）了解蚕是怎样蜕皮的谈话：蚕生长一段时 间后，会有几天不吃不喝，你知道这是怎么回事呢？请了解的学生介绍：怎么蜕，从哪里开始蜕皮，一生蜕皮几次皮？蜕皮后蚕宝宝有什么变化？（4）了解蚕吐丝谈话：经过四次蜕皮以后蚕开始吐丝了，你见过吗？（5）观察蚕茧和蛹观察蚕茧是什么样的？称一称一只茧有多重？量一量蚕茧的长度和宽度。剪开一个茧子观察，再用手碰一碰（6）观察蚕蛾讨论：剪开的茧子能活吗？（做好观察记录（7）提问：蚕茧过几天后又发生什么变化？（8）同学介绍蚕蛾及产卵。（9）强调为保证交配成功可以将几家的蛹放一起。2、归纳蚕的一生（1）蚕的一生分为几个阶段？（2）小结并板书三、布置作业记好观察日记，过段时间进行交流。板书设计2、给蚕宝宝记日记卵———蚕———蛹———蚕蛾 （幼虫） （成虫） 板书设计： 第三课时 教学目的：观察蚕的抽丝 教 学 过 程 教师修改栏 一、导入新课1、欣赏真丝织物教师课件 投影、学生欣赏。2、学生展示。利用实物展台，学生展示自带织物。3、揭题：我们 ... ...