20.窗课件

课件33张PPT。房间因为有了窗口才透进阳光，心灵因为有了窗口才看到希望。我们的生活中有许多有形、无形的窗口。让我们打开课文《窗》。窗20小小说（难点）感知课文内容，学会对小说人物形象的分析。 学会塑拥有一颗真善美的心。 学习小说塑造人物形象的方法。 （重点）（重点） 泰格特，澳大利亚作家。1987年7月《外国小说选刊》刊载了他的小说《窗》，在中国引起较大的反响。在经济日渐发达，物质生活日益丰富的社会，人们对精神生活的渴求也越来越强烈。当精神资源丰富之时，人们能和谐共享，但资源不足或被少数人拥有之时，某些人的精神世界就有可能变得狭小甚至扭曲。在这种背景下，泰格特的这篇小说，描写了资本主义社会的人在“争夺”精神资源时的自私性、掠夺性，从一个侧面反映了经济社会人性的退化。 小小说的显著特点是：小、新、巧、奇。小，指篇幅短小、取材小、入题角度小。新，指的是立意新颖，风格清新，每一篇都能反映出作者对现实生活的独特感受。巧，指结构精巧、严密。奇，指结尾新奇巧妙，出人意料。小小说的特点俯瞰　　 一泓　　 玫瑰 栩栩如生 挪动 气喘吁吁 弘扬 一泓清泉 kànhóngguixǔ魔法记忆：因义辨字法。表示 “大”或“扩充，光大”时用“弘”，表示“水深而广；清水一道或一片”时用“泓”。nuóxūhónghóng遣窄斓消qiǎn （ ） 斑lán （ ） zhǎi小（ ） 争奇斗yán（ ） 　　胳膊zhǒu（ ）妍肘1.斑斓： 2.俯瞰： 3.隐约可见： 4.扣人心弦： 5.栩栩如生：灿烂多彩。俯视。 隐隐约约能看见。　例句：在朦胧的月光下，远处的景物隐约可见。 形容诗文、表演等有感染力，使人心情激动。　例句：那场扣人心弦的篮球比赛，至今还让我记忆犹新。形容形象逼真，宛如活的一样。 例句：这十八个罗汉个个都只有拳头大小，十八个罗汉有的在念经，有的在敲木鱼，有的在打拳……真是形态各异，栩栩如生。6.津津有味： 7.充塞： 8.纹丝不动：形容有滋味，有趣味。塞满；填满。一点儿也不动。 纹丝不动、岿然不动辨析：“纹丝不动”和“岿然不动”两个词都有“不动”的意思。“纹丝不动”多形容形态的不活动，如：尽管风狂雨暴，站立在人民大会堂前的三军仪仗队员仍是持枪挺立，纹丝不动。“岿然不动”既指形态的不活动，还指不动摇，且多形容物体或人物形象的高大。如：敌军围困万千重，我自岿然不动。9.大惊小怪： 10.气喘吁吁：形容对于不足为奇的事情过分惊讶。 例句：工厂刚实行改革，难免会出点问题，不必大惊小怪。呼吸急促的样子。 例句：在校运动会长跑比赛中，我班同学小明最后一个到达终点，尽管比其他选手慢了很多，尽管他已经气喘吁吁，大汗淋漓，但他顽强拼搏的精神仍值得大家敬佩。 请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。1.整体感知课文，把握文章大意,理清小说情节。【答案】 开端——— 病重静养 发展——— 谈天绘景 高潮——— 电铃事件 结�——— 只见秃墙 2.窗外景色怎么样？【答案】 （病人甲描述窗外景色）景物多多、色彩斑斓、充满生机、富有生命力。开头第①段交代了故事发生的哪些要素？【答案】交代了故事发生的地点———一家医院的病 房；时间———�曾住过”，表明这是过去发生的事 情；人物———两位重病人；环境———病房十分窄小，仅能容两张病床，有一扇门和一个窗户。“他们的病情都很严重”是故事发生的前提，也为后文近窗病人半夜病情突然发作埋下伏笔。“透过窗户可以看到外界”突出了窗的关键性，为下文情节发展作铺垫。2. “同伴”一词在这里有怎样的含义？【答 ... ...