11力的现象 课件+教案

11力的现象 教学设计 教学目标 (1).知道推和拉可以使物体的运动发生变化。 (2). 认识推力和拉力。 (3).知道力有大小和方向。 (4)培养学生观察、分析问题的能力。 (5). 培养学生实验操作和收集整理信息的能力。 学情分析 四年级学生能够说出一些力的现象,根据学生的认知水平,教师组织的活动完全学生可以交流讨论得出结论。 重点难点 (1)认识推力和拉力。 (2).知道力有大小和方向。 教学过程 活动1【导入】力的现象 (一)、问题情景: 同学们骑过自行车吗?我们大家都有这样的经验,骑自行车上坡时要比在平路上骑自行车费力。为什么会存在这种现象呢?21cnjy.com 讲述:生活中与力有关的现象很多,(板书课题:力的现象)下面我们就来研究。 (二)、活动一:推和拉 1、我们怎样才能使静止的物体运动起来呢?(课件出示一个大木箱)。提问:怎样使箱子运动起来? 2、叫几个同学上来推一推、拉一拉。各小组同学也一起体会推、拉物体。 3、提问:为什么推、拉箱子,箱子就会运动? 4、引出推力、拉力。因为箱子受到推力和拉力的作用才会运动。 5、出示:操作(1) 轻轻地推和使劲地推,箱子的运动情况怎么样?(2) 向不同的方向推箱子,箱子的运动方向怎么样?21教育网 6、各组活动。 7、完成实验报告(1)和实验报告(2)。 8、学生汇报讨论结果。 9、小结:力是有大小和方向的。 10、学生和老师再一次演示操作,进一步理解“力是有大小和方向的”。 11、引申的问题: 用力推或拉木箱,木箱一定就能够运动吗?如果木箱不动,能说没有用力吗? (三)、活动二:乒乓球受的力 1、出示操作:(1)将手中的乒乓球向上抛,观察乒乓球的运动情况。 (2)、把乒乓球放在水底,再松开手,观察乒乓球的运动情况。21·cn·jy·com 2、分组活动。 3、完成实验报告(3)和实验报告(4)。 4、学生汇报讨论结果。 5、小结:(1)乒乓球落到地上。因为抛起来的兵乓受到重力(地球引力)的作用。(2)乒乓球浮到水面上。因为在水中的兵乓球受到水的浮力作用。 6、通过这两个例子说明:在生活中,一切物体都受到力的作用。 7、引申的问题: 找一找,乒乓球除了受到重力和浮力的作用外,还有没有受到其他力的影响? 8、归纳:抛力、压力、阻力等 (四)、活动三:生活中力的现象 1、提问:谁来列举生活中力的现象。 2、教材67页列举了七个常见例子,让学生通过观察图中的一些现象,与同学一起讨论、交流和分析,了解更多有关力的现象。21世纪教育网版权所有 (五)、总结:谈谈这节课的收获。 板书设计: 力的现象 力:有大小和方向。 推力、拉力、重力、浮力...... 生活中,一切物体都受到力的作用。 课件23张PPT。四年级科学力的现象为什么骑自行车上坡更费力？力的现象一、活动一： 1、我们怎样才能使静止的物体运动起来？推拉 2、 为什么推和拉能使箱子运动起来呢？ 推和拉都要用力，力使原本静止的箱子运动起来。 3、思考： （1） 轻轻地推和使劲推，箱子的运动情况怎么样？（2） 向不同的方向推箱子，箱子的运动方向怎么样？ （1）现象： 用力（ ）时，箱子运动的速度就（ ）；相反，用力（ ）时，箱子运动的速度就（ ），甚至停止（ ）。大快小慢不动 结论：力是有（ ）的。大小 （2）现象： 我们朝哪个方向推箱子，箱子就往（ ）运动；推力和拉力用力方向与物体的运动方向（ ）。那个方向一致 结论： 力是有（ ） 的。方向 4、力是有大小和方向。 国际单位制中，力的单位是牛顿， 简称（牛），用N表示。1、将手中的乒乓球向上抛，观察乒乓球的运动情况。2、把乒乓球放在水底，再松开手，观察乒乓球的运动情况。二、活动二： 1、将手中的乒乓球向上抛，观察乒乓球的运动情况。 实验现象：乒乓球落到地上。因为抛起来的兵乓受到重力(地球引力)的作用。2、把乒乓球放在水底，再松开手，观察乒乓球的运动情况。实验现象：乒乓球浮到 ... ...