快乐读书屋一 古诗三首课件

课件23张PPT。教科版三下 快乐读书屋一 古诗三首资料宝袋诗人介绍： 白居易： 字乐天，号香山居士，是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。 白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。2018-10-21徐渭： 号青藤老人、青藤道士。明代著名文学家、书画家、戏曲家、军事家。 杨万里： 号诚斋。南宋著名文学家、爱国诗人。 杨万里一生作诗20000多首，但只有4200首留传下来，被誉为一代诗宗。代表作有《晓出净慈寺送林子方》、《小池》、《宿新市徐公店》等。字词乐园 chēng cuō xù 支撑 搓线 棉絮 认字指导： 左右结构：撑 搓 ——— 都与“手”有关。 上下结构：絮 我会认 解题： 1、池上：即池塘之上，点明了处所。 2、风鸢图诗：咏风筝的题画诗。 3、宿新市徐公店：即诗人住在新市徐公店所见到的生机勃勃的暮春景色。预习检查借助拼音自由读课文， 把字音读正确， 读通诗句。课文解析初读古诗 读准字音2018-10-21?借助注释、插图理解诗意，说说三首诗所写的内容。 《池上》：描写的是天真可爱的小女孩背着大人划船采莲的有趣场景。 再读古诗 整体感知《风 鸢 图 诗》： 这是咏风筝的题画诗，形象地反映了明代民间放风筝的盛况。 《宿新市徐公店》： 诗中描绘的是诗人住在新市徐公店所见到的生机勃勃的暮春景色。 比较阅读 赏读古诗一、池上 1、结构分析： 1、2句写小女孩背着大人划船采莲回来，以为不会被人发觉。 3、4句写小船冲开浮萍，出现了长长的水痕，完全暴露了她的行踪。 2、“小娃撑小艇，偷采白莲回。”： 这是一幅“偷采白莲图”。 3、“不解藏踪迹，浮萍一道开。”： 这是一幅“浮萍泄密图”。二、风 鸢 图 诗 1、〔结构分析〕 前两句为第一层，写所见； 后两句为第二层，写所想。 2、语意理解： “柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸鸢。” 找来搓线的东西搓成丝绵线，搓得老长老长用来放风筝。 “消得春风多少力，带将儿辈上青天。” 需要得到春风多大的力量，才能带着这群孩子飞到蓝天之上。三、宿新市徐公店 1、结构分析： 1、2句写春景幽深。 3、4句写儿童捕蝶。 2、品读赏析： 诗人描写了哪些事物？ 篱、径、树头、儿童、黄蝶、菜花。 3、语意理解： 1、2句写了篱落疏疏，树头花落。 3、4句写了儿童急走，飞入菜花。2018-10-21方法一：提问记忆法。同桌间用提问的方式加强记忆。 方法二：“二首”完形法。即抓住每首诗的首句和每句诗的首字来完成背诵 。 方法三：动作演示法。如做搓线、放风筝的动作，比如背《风鸢图诗》。尝试背诵 注重方法结构梳理 池上???? ???????偷采??白莲回??? ?景美、引人?????????????? 不解??浮萍开???? ??童真、童心、童趣? 风鸢图诗 所见 所想 无尽的怀念 深深的祝福 宿新市徐公店 篱落疏疏，树头花落 春光美好 儿童急走，飞入菜花 儿童快乐 主题概括《池上》： 描绘了小娃偷采白莲的情景，表现了作者对乡村孩子的喜爱之情，饱含了作者对乡村生活的深厚感情。 《风鸢图诗 》： 通过写儿童放风筝，刻画了儿童天真烂漫、无忧无虑的生活。 《宿新市徐公店》： 诗人住在新市徐公店所见到的生机勃勃的暮春景色。抒发了诗人热爱春天、热爱生活的美好情感。 写法点拨动静结合写人物： 所谓的动静结合，就是构成画面的事物有的事物是动态的，有的事物是静态的，二者有机的结合在同一个画面和情境之中。 诗人在描绘某个画面，或营造某种意境时，构成画面的事物，有的是动态的事物，有的是静态的事物。 这样可以增强画面的动感，营造具有感染力的意境。? ?还能够凸显语言表达的艺术性，以独特的形式， ... ...