欣赏《快乐的女战士》《水草舞》（选听）教学设计

欣赏《快乐的女战士》《水草舞》（选听）教学设计 教学内容 1．欣赏《快乐的女战士》 2．欣赏《水草舞》（选听） 教学目标 1．情感·态度·价值观 通过欣赏两首经典舞剧音乐作品，感受舞剧音乐的魅力，理解不同类型舞剧音乐的表现力，培养学生对舞剧和民族音乐的情感。 2．过程与方法 通过视唱主题音乐、对比欣赏等方法，感受乐曲音乐形象。 3．知识与技能 （1）熟悉并记忆《快乐的女战士》的主题旋律。 （2）通过欣赏《水草舞》，感受乐曲音乐形象。 教学过程 1．导入 教师：同学们，前两节课我们对舞剧这种表演艺术形式有了初步了解，并且欣赏了两部中外经典舞剧选曲。今天我们要欣赏两首具有中国民族风格的舞剧音乐作品。 2．欣赏《快乐的女战士》 （1）学生完整聆听乐曲《快乐的女战士》。教师简介芭蕾舞剧《红色娘子军》。 【设计意图】 通过聆听乐曲、介绍剧情，使学生对舞剧《红色娘子军》有初步了解。 （2）聆听第一主题。教师提问：这段主题是用什么乐器演奏的？ （3）学生跟琴视唱主题。 （4）学生再次聆听第一主题。 （5）聆听第二主题。教师提问： ①这段主题音乐是由什么乐器主奏的？ ②第二主题与第一主题相比，有什么不同？ （6）完整欣赏《快乐的女战士》。教师提问：第一主题出现了几次？ （7）学生完整欣赏乐曲，并用自己的方式（如图形拼摆、动作对比等）表示乐曲的曲式结构。 【设计意图】 通过听辨第一主题，一方面考查学生对第一主题的记忆，另一方面引出对乐曲曲式结构的分析。 （8）教师播放《快乐的女战士》视频，学生感受音乐在塑造人物形象、刻画人物性格方面所起的作用。 3．欣赏《水草舞》 （1）介绍作曲家吴祖强和杜鸣心，简介舞剧《鱼美人》。 （2）教师播放乐曲《水草舞》。 ①教师提问：这首乐曲使你联想到什么？为什么？ ②师生互动并小结。 ③教师简单介绍乐曲《水草舞》在舞剧中的背景。 【设计意图】 充分调动学生的学习主动性，激发他们欣赏音乐的兴趣，养成良好的聆听习惯，同时强调学生的情感体验，师生互动，进入音乐欣赏的情境。 （3）复听乐曲《水草舞》。教师提问： ①这首乐曲哪几个部分是相同的？ ②乐曲表现了怎样的音乐形象？ （4）再次聆听乐曲，当听到音乐变化时，请用自己的方式表示。 【设计意图】 鼓励学生积极参与音乐体验，充分发挥他们的音乐想象力。 （5）教师播放《水草舞》视频，学生体会音乐与舞蹈的完美结合。 4．课堂小结 舞剧音乐在舞剧中具有很重要的作用。人们常说“音乐是看得见的舞蹈，舞蹈是听得到的音乐”，本单元我们欣赏了中外舞剧中的一些经典音乐片段，希望同学们今后多看、多听、多讨论，去开拓更为广阔的艺术视野！ ... ...