蓝色多瑙河 教学设计 1教学目标 1能认真聆听《蓝色多瑙河》,在每个小圆舞曲开始处举手示意并随乐哼唱其主题音调。 2能参与到合唱中,用声音表现《蓝色多瑙河》序曲部分“春回多瑙河,万物复苏”的情境。 3能认真聆听《蓝色多瑙河》,并用自己的语言说一说作品在音乐风格上的不同感受。 2重点难点 感受乐曲各个主题在音乐风格上的不同感受,引导学生全身心的欣赏本节课的乐曲 3教学过程 一、导入 学生听着管弦乐曲《蓝色多瑙河》进教室。 教师提问:我们刚才听到的是什么乐曲,作者是谁 学生:《蓝色多瑙河》; 二.新授 1、简介乐曲的创作背景。1867年初,奥地利与普鲁士的战争失败,使维也纳人感到哀伤压抑,到处是战争创伤,空气沉闷,情绪低落,为振奋人心,约翰.施特劳斯应维也纳男声合唱协会之约而创作了这首象征维也纳生命活力的圆舞曲,经该学会一个成员填词后演出效果一般。半年后,去掉男声合唱,以管弦乐形式在巴黎演出获得极大成功。 2、作者介绍:约翰·施特劳斯(1825年-1899年),奥地利作曲家、指挥家、小提琴演奏家。由于受家庭环境的影响,约翰·施特劳斯从小就热爱音乐,虽遭到父亲的反对,但在母亲的支持下偷学小提琴、钢琴和作曲 ,年仅7岁时,就创作了第一首圆舞曲。19岁组织了自己的乐队并正式登台指挥演出,获得了极大的成功。从此,年轻的约翰·施特劳斯开始了辉煌的音乐创作与演出生涯。约翰·施特劳斯被人们誉为“圆舞曲之王”。主要作品有:轻歌剧、圆舞曲及其它舞曲共四百余首。 约翰·施特劳斯的作品优美动人,富有生活气息,反映了人民群众热爱生活、乐观向上的思想情感,深受人们的喜爱。 3、作品简介:《蓝色多瑙河》在奥地利被称为“奥地利第二国歌”。这首浸满维也纳乡土之情的圆舞曲,格调高雅、优美动听,渗透着作者热爱祖国、热爱人民的深情厚意。 (四)、分段欣赏与讲解。 1、序奏:分成两个段落,乐曲一开始奏出轻弱的震音,使人理想到薄雾缭绕、寂静的多瑙河晨景。柔和地、充满希望的上行音符,仿佛多瑙河从沉睡中苏醒。逐渐增强的力度,宛如东方晨曦初露、充满生机。 2、第一圆舞曲:主题来自序奏的主要音调,抒情、明朗的旋律,使人感到春天的气息已来到多瑙河。 3、第二圆舞曲:主题跳跃、起伏,给人热情、爽朗,朝气蓬勃的感觉。 4、第三圆舞曲:主题优美、典雅、端庄而稳重。 5、第四圆舞曲:主题呈现出妩媚清丽、优美动人的特点。接下来是一段舞蹈节奏,兴奋活泼、热烈奔放。 6、第五圆舞曲:主题旋律起伏回荡,柔美而又温情。接下来是一段热烈而又欢腾的音乐,形成了全曲的高潮。 7、尾声:乐曲最后在热烈欢腾的气氛中结束全曲。 (五)、回答问题: 1、这首圆舞曲由几个部分组成 答: 答:三部分。全曲由序奏、五首小圆舞曲、尾声构成。 答:2、体裁与形式是什么 答:管弦乐圆舞曲。 3、创作及首演时间 答:1867年。 (六)、圆舞曲的特点: 格调高雅、优美动听, 乐观向上、振奋人心。 (七)课堂小结: 音乐王国是一个色彩斑斓的世界,在这个世界里,有它自己的太阳、月亮和星星。 音乐是声音的艺术、是时间的艺术、是情感的艺术,音乐是美的艺术。(
课件网) 走进音乐厅 同学们，如果我们有机会走进音乐厅去欣赏音乐，怎样做一个文明的听众呢？ 思考： 1.这首曲子是由什么乐队演奏的？ 2.乐曲的节拍是？ 3.乐曲给你的整体感受是怎样的？ 思考： 1.这首曲子是由什么乐队演奏的？ 2.乐曲的节拍是？ 3.乐曲给你的整体感受是怎样的？ 什么是圆舞曲？ 圆舞曲又称为“华尔兹”。按速度不同，可分为快、慢两种。圆舞曲的特点是节奏准确，旋律自然流畅、妩媚动人。典型节奏为： 交响乐 作曲 ：约翰.施特劳斯 创作背景： 1867年初，奥地利与普鲁士的战争失败，使维也纳人感到哀伤压抑，到处是战争创伤， ... ...
