第七单元 当兵的人 教学设计

第七单元 当兵的人 教学设计 1教学目标 1、能有感情的演唱歌曲《好男儿就是要当兵》。 2、欣赏《中国人民解放军进行曲》,了解进行曲的节拍、节奏的主要特点。 3、了解进行曲这一音乐体裁,分别感受其所使用的不同场合与类型。 2学情分析 本单元共两个学时,第二课时学唱歌曲《好男儿就是要当兵》,欣赏《中国人民解放军进行曲》。学生对唱歌课感兴趣,当上到欣赏课时,学生就没兴趣了,觉得没有他们的事了,本节课我在欣赏进行曲的时候,都让学生加入,让学生用踏步,拍手,身体的律动来感受不同类型的进行曲,让学生参与进来。 3重点难点 掌握进行曲的概念和特点,了解管乐队的乐器,了解进行曲的不同类型。 进行曲的节奏特点对音乐起到的作用。 4教学过程 导入　 播放歌曲《当兵的人》，学生在熟悉的旋律中走进课堂。 二、新课教学 (一)学唱歌曲《好男儿就是要当兵》 1、聆听歌曲,请同学们思考,同是军旅题材的歌曲,这首歌曲表现出的情绪和《当兵的人》是一样的吗 2、再次聆听歌曲,请同学们把曲谱中用到的音从低到高排列出音阶。 3、请同学们跟着琴小声的唱歌谱。 4、跟着范唱一起学唱歌曲,指导学生划着拍子来唱,并用轻快活泼的声音来表现歌曲的情绪。 5、请同学们跟着钢琴伴奏有感情的演唱歌曲。 (二)欣赏进行曲 1、进行曲: 进行曲是一种用步伐节奏写成的乐曲,以偶数拍作周期性反复,常用2/4 ,4/4 的拍子。进行曲最初出现在古希腊的悲剧中。进行曲原是舞曲的一种,多用于群众出场,退场的时候。十七世纪起,渐渐传入音乐艺术的领域。现代进行曲则指十七世纪以后,用铜管乐队吹奏的乐曲。 2、播放有阅兵式的视频,引出《中国人民解放军进行曲》 3、赏析《中国人民解放军进行曲》 (1)欣赏全曲后的感受是什么 (2)分析开头旋律:同音重复 比较:不加节奏的演唱与加入附点节奏的演唱,区别二者,感受节奏的加入给你的感受是什么 4、介绍作曲家:郑律成 5、分析附点节奏、切分节奏在乐曲中的作用。听老师弹奏不同节奏的同一主题,体验附点节奏、切分节奏在音乐中的作用。 第一条: 1=C 2/4 ① 1 1 3 5 5 6 1. 6 5. 0 ② 1 1 3 5 5 6 1 6 5 0 第二条: 1=C 2/4 1.3. 5 5 3. 5 1 1 5. 7 2 2 1 3 . 5 5 3 5 1 1 5 7 2 2 (三)进行曲的种类 分别欣赏《中华人民解放军进行曲》、《拉德斯基进行曲》、《婚礼进行曲》、 参与体验:充分感受不同类型的进行曲带来的音乐情绪感受。 《中华人民解放军进行曲》,使用踏步来表现音乐。 《婚礼进行曲》,使用身体律动表现音乐。 《拉德斯基进行曲》,使用拍手来表现音乐。 进行曲的共同特点:节奏多使用附点节奏,节拍多为偶数拍子,主要用于队伍行进。 三、课堂小结 1、学会了歌曲《好男儿就是要当兵》 2、欣赏了《 中国人民解放军进行曲》,了解什么是进行曲,进行曲的共同特点以及进行曲中普遍存在的节奏特点对音乐的作用,并且感受了不同类型的进行曲作品。 ... ...