登陆21世纪教育 助您教考全无忧 课题：投影 教学目标 知识与技能 1.在具体的实例中认识投影、投影面、投影线、平行投影、中心投影的概念； 2.理解平行投影和中心投影的区别； 3.掌握“一维”“二维”正投影的性质。过程与方法 1.通过观察讨论，归纳、概括，形成投影的相关概念，并把所学知识应用于生活实际之中，体会数学知识与现实世界的联系； 2.体验发现科学规律的一般过程，培养思维能力、空间想象能力、解决实际问题的能力。情感态度与价值观 1.培养积极主动参与学习数学活动的意识； 2.学会关注生活中有关投影的数学问题，提高数学的应用意识。 3.养成细心的良好学习习惯，培养敏锐的观察能力。 教学重难点 教学重点：理解平行投影的特征；教学难点：在投影面上画出平面图形的平行投影. 教学准备 木板、三角板、手电筒 教学过程 一、情境引入（3分钟）由生活中的实例引入投影的概念，引起学生的学习兴趣 你看过皮影戏吗？ 皮影戏又名“灯影子”，就是用灯光将“影人”投影在幕布上，在艺人的操纵下表演各种动作，是我国民间一种古老而奇特的剧种。 二、探究1（10分钟）引导学生具体阐述投影的概念，引入平行投影 观察下列图片 它们都有什么特点？物体在光线的照射下，会在某个平面（地面或墙壁）上留下它的影子，这就是投影现象。光线叫做投射线，影子（也叫投影）所在的平面叫做投影面． 观察上面图片你认为太阳光线有什么特征？ 因为太阳离我们非常遥远，且太阳非常巨大，所以太阳光线可以看成平行光线，像这样由平行的投影线所形成的投影成为平行投影. 三、探究3（10分钟）分析平行投影的特点 观察在太阳光线下，木杆和三角形纸板在地面的投影，不断改变木杆和三角形纸板的位置1.木杆的影子成为一个点 此时木杆与光线平行2.木杆的影子是一条线段 木杆与投影面有夹角3.木杆的影子与木杆长度相等 木杆与投影面平行根据前面的探索，你能解释下列示意图的实际意义吗？ （1）当三角板与光线平行时，它的影子为一条直线（2）（3）当三角板与投影面平行时，它的影子恰好与三角形纸板成为全等图形练习1：两根旗杆如图，请图中画出形成投影的太阳光线，并画出此时乙旗杆的投影。 2、下图是小明一天上学、放学看到一根电线杆的俯视图，按时间先后进行排列。 小提示：太阳从东边升起，西边落下3、不同时刻,物体在太阳光下的( C )A. 影子的长短在变,影子的方向不变B. 影子的长短不变,影子的方向在变C. 影子的长短在变,影子的方向也在变D. 影子的长短、方向都不变4．平行投影中的光线是( A )A．平行的 B．聚成一点的C．不平行的 D．向四面八方发散的5．下列图形中，表示两棵小树在同一时刻阳光下的影子的图形可能是( A ) 四、探究3（10分钟）引入中心投影的概念并分析其特点，以及平行投影与中心投影的区别与联系 请观察下面两种投影，它们有什么相同点与不同点？ 手电筒、路灯和台灯的光线可以看成从一点出发的， 像这样的光线所形成的投影称为中心投影.1.观察下图，它的投影是怎么形成的？ 当线段 AB与投影面平行时，AB的中心投影把线段 AB 放大了，且 2.观察下图，它的投影是怎么形成的？ 当△ABC 所在的平面与投影面平行时， △ABC的中心投影 也△ABC放大了，△ABC和 是位似图形，点 S 是它们的位似中心下面两幅图分别表示两根标杆在同一时刻的投影.请在图中画出形成投影的光线.它们是平行投影还是中心投影？并说明理由 解：分别连结标杆的顶端与投影上的对应点 很明显，图(1)的投射线互相平行，是平行投影.图(2)的投射线会相交于一点，是中心投影.平行投影与中心投影的区别与联系 例：树AB在路灯0的照射下形成投影AC，若AB=2m,AC=3m,AP=4.5m,求路灯的高度OP 练习2: 下面两幅图分别是两棵小树在同一时刻的影子.你能 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
