第六单元 八音和鸣（二） 教学设计 1教学目标 1、知识与技能目标:能介绍我国古乐器的有关知识,欣赏古乐器演奏的乐曲。 2、过程与方法目标:通过欣赏、讲解、讨论、交流等方法,让学生识别骨笛、埙、编钟、编磬、古琴,听辩其声音; 3、情感态度与价值观目标:通过本课的欣赏教学,激发学生的爱国主义热情。 2学情分析 本单元的主要内容是欣赏和认识我国几件古代乐器及相关的代表性曲目;通过欣赏、讲解、讨论、交流等方法,让学生识别骨笛、埙、编钟、编磬、古琴,听辩其声音,感受中国古代音乐厚重的人文内涵;激发学生的爱国主义热情。 3重点难点 1、教学重点:识别骨笛、埙、编钟、编磬、古琴,听辩其声音; 2、教学难点:感受中国古代音乐厚重的人文内涵。 4教学过程 活动1【导入】讨论 ~(一)组织教学,上课礼仪 导入新课。 师:我们中国是一个文明古国。在很多领域都有惊人的创造发明,请同学们想一想,并举例说明。 生:举例(略) 师:刚才同学们列举了各个领域的很多例子,充分显示了我们祖先的智慧。那么,在我们的音乐园地里,老祖先们又有哪些惊人的创造呢 生:答(略)。 师:刚才同学们又列举了许多例子,显示了我们祖先在音乐方面的过人之处。可是,我们的祖先还有许多的创造是不为同学们所熟知的。这节课我们就沿着我国这条传统音乐文化的历史长河,到远古时代去领略一下祖先们在音乐园地里的风采。 活动2【导入】骨笛 ~1、神奇的笛、埙 (1)骨笛 A骨笛的历史 我国最早的乐器是骨笛。 介绍浙江余姚出土的骨笛:距今七千年前,是横吹的笛子。~介绍河南舞阳出土的骨笛,距今八千多年,它比古埃及出现的笛子要早两千多年,同时还是世界上同时期遗传物中最完整、音乐性能最好的音乐实物!是竖吹的笛子。 B你知道这些骨笛是用什么材料做成的吗 它是用什么工具加工而成的呢 C欣赏骨笛与乐队演奏的《原始狩猎图》,边欣赏边想象原始人去森林打猎时,可能出现的声音。然后请大家一起讨论。 活动3【导入】神奇的编钟 ~独特的钟、磬 磬 (1)引出磬。 拿出石头敲击,从石头能发声引出磬。 (2)介绍商代虎纹大石磬(看图片) (3)简介编磬,着重介绍战国时期的曾侯乙编磬。(图片) 钟 (1)介绍陶钟。 (2)编钟的历史: 到青铜器时代,我们的祖先陶钟的基础上用青铜铸造了编钟,它盛行一时,甚称中国一绝。在古代遍钟不仅是乐器,而且是一种礼器,是地位和权力的象征。 (3)“地下乐宫之明珠”———曾侯乙编钟,为何编钟的出土震惊世界 (4)作品听赏:《楚商》———(钟磬与民乐合奏) (5)想一想:听钟声和磬声,并说出其特点。 活动4【导入】梅花三弄 ~欣赏《梅花三弄》 (1)引出古琴 拿出橡皮筋弹拨。从橡皮筋的发生原理引出弹拨乐器。 (2)古琴的历史 (3)古琴的构造,俞伯牙和钟子期的故事:伯牙摔琴谢知音。 (4)古琴独奏作品欣赏《梅花三弄》(
课件网) 湖南虫筑-出卷网- 义务教育教科书 音乐 七年级下册 教育部审定 2012 湖南火筑-出卷网- 原贻狩猫图 (骨笛与乐队) 音乐主题 钱兆熹曲 1614 61566 561 这首乐曲展示了一幅远古时期人们 在夜幕中狩猎的画面,把先民们从发现 猎物时的激动心情到捕获猎物后的狂喜 河南舞阳出土 距今八千年的骨笛 场面刻画得栩栩如生。 ●聆听乐曲,你能感受到骨笛的特 殊音色吗 浙江余姚出土距今七千年的骨笛 第六单元八音和鸣g三 梅花三弄 (古琴独奏 音乐主题 古曲 155532155512126555165331165331655 A、A3 653321665332126555321232653216161211 ●背唱音乐主题,并用竖笛吹一吹。 古琴艺术于2003年被联合国 教科文组织列为中国首批“非物 唐代九霄环佩琴正反面 质文化遗产”。 湖北随州出土的战国初期古琴 商 (钟磬与民乐合奏 音乐主题 E 4 王原平编配 2266 2266 2266222.17266 226545.4 3 2 31.666 ●你 ... ...
