四季花语 教学设计

四季花语 教学设计 1教学目标 1.情感与价值目标:引领学生从欢快的旋律中体会校园生活的乐趣 2.过程与方法目标:能自主、自信地表达音乐感受,能与同学交流和分享音乐的体验; 3.知识与技能目标:让学生用心感受音乐的美,并能用亲切的声音演唱出歌曲。 2学情分析 歌曲《四季花雨》是郑冷横教授专门为初中生创作的一首校园歌曲,这首音乐作品节奏欢快、活泼、富有律动性;旋律流畅;音高起伏不大,很适合变声期的初中生演唱。 3重点难点 准确的演唱歌曲并把握音乐的情绪,生动地演唱歌曲。 4教学过程 活动1【导入】导入教学 师:今天我很高兴来到某某学校某某班来给大家上课,第一次见面我想和大家玩一个节奏游戏,来建立我们的友谊。 节奏游戏教学(个人) 师:我们来点花样吧,我们跟着音乐来玩一把。 (B段时候随意的打节奏,学生跟着来) 师:加点儿音乐,同学们感觉怎样 (引出学生对歌曲的初步印象,以及对作品的情感体验。) 师:(评价学生的回答)好吧,这节课我们就来学习这首歌。 活动2【讲授】《四季花雨》 1.听赏作品,并哼唱。 (显示歌词) 问答:唱出你最喜欢,或记忆最深刻的一句。 老师也有最喜欢的一句:“如果校门,校门是一面镜子,可记住许多顽皮的脸。” (作为难点教学:先按节奏念歌词,再带旋律) 2.再次听赏作品第一段 歌曲接龙:老师唱前一句,同学唱后一句 (情绪上的连接) 3.跟着伴奏来一遍(第一段) 师:同学们感觉唱的怎么样 跟着学生的感觉一步一步完善作品的演唱。 (音准、情绪、声音的状态上的要求) 4.简单的介绍作品。 5.最后,找到最佳状态,手上打着节奏游戏,跟着伴奏再唱一次,结束这堂课。 活动3【活动】小组展示 1、选出准备较充分的小组进行表演 2、推荐主持人 师:同学们都非常积极投入,我们班级青春之歌演唱会马上就要开始了,现在掌声有请著名节目主持人……同学来主持这个演出会! 3、分组合上台表演。 老师当音响师,播放音响或钢琴伴奏。 (在学生上台演唱时及时播放青歌赛开场曲,营造现场气氛) 学生评出最佳组合,并互相提一些建议 (准备笑脸牌,支持的请出示笑脸) 活动4【作业】点评小结 1、肯定同学们的精彩表演和创新之处 2、分析其中不足,总结经验