欣赏《莫高绘画的舞蹈》（选听）竖笛演奏《丝路花雨》（片段）教学设计

欣赏《莫高绘画的舞蹈》（选听）竖笛演奏《丝路花雨》（片段）教学设计 教学内容 1．欣赏《莫高绘画的舞蹈》（选听） 2．竖笛演奏《丝路花雨》（片段） 教学目标 1．情感·态度·价值观 （1）通过欣赏、演奏中国经典舞剧音乐作品，感受中国舞剧音乐，继续培养学生对民族舞剧和民族音乐的情感。 （2）通过欣赏乐曲，对敦煌莫高窟有一定了解，激发学生热爱民族文化瑰宝的自豪感。 2．过程与方法 通过视、听、奏等综合手段参与音乐表现，使学生更好地感受舞剧音乐魅力。 3．知识与技能 （1）了解舞剧《大梦敦煌》剧情，感受音乐在舞剧中的作用。 （2）竖笛合奏《丝路花雨》（片段），掌握“”指法；声部均衡、声音协调。 教学过程 1．导入 教师以表现敦煌莫高窟的视频或图片资料导入本课学习。 2．欣赏《莫高绘画的舞蹈》 （1）聆听乐曲引子。教师提问： ①引子是由什么乐器主奏的？ ②你联想到什么情景？ （2）聆听乐曲A主题。教师提问： ①A段主题音乐是由什么乐器主奏的？ ②A段主题音乐的情绪是怎样的？你联想到什么情景？ （3）聆听B主题，教师提问： ①B段主题音乐是由什么乐器主奏的？ ②音乐的情绪是怎样的？你联想到什么情景？ （4）完整聆听乐曲。教师提问： ①乐曲有重复的部分吗？ ②请写出主题音乐出现的顺序，乐曲的曲式结构是什么？ （5）再次完整聆听乐曲，想象乐曲所表现的音乐形象。 （6）观看《莫高绘画的舞蹈》视频，感受音乐在舞剧中的作用。 3．竖笛演奏《丝路花雨》（片段） （1）学生自主练习第一声部。 （2）学生汇报演奏第一声部。 （3）教师指导学生练习重点、难点。 ①教师指导学生学习吹奏“”的指法以及吹奏高音时气息的调整与控制。 ②“”与“”的吹奏是难点，节奏比较密集，应先放慢速度练习。 （4）完整吹奏第一声部旋律。 （5）教师选出部分能力较强的学生练习第二声部旋律（其他同学继续练习第一声部）。教师可根据学生情况和教学时间，适当降低难度。如第1—9小节齐奏，合奏部分可从第9小节最后一拍开始至结束。 （6）聆听录音，感受乐曲风格。 （7）学生合奏《丝路花雨》（片段）。 4．小结下课