登陆21世纪教育 助您教考全无忧 《除法》习题 1、 读出下列除法算式，并说一说算式的意义。 8÷4=2 9÷3=3 6÷2=3 15÷5=3 16÷4=4 20÷5=4 2、 填一填。 1、20÷4=5读作：（ ）除以（ ）等于（ ）。 2、28÷4=7读作：（ ）。 3、在36÷4=9中，被除数是（ ），除数是（ ），商是（ ）。 4、在12÷4=3中，12是（ ），4是（ ），3是（ ）。 三、分一分，填一填。 1、有8条小鱼，，平均分给4只小猫，每只小猫分（ ）条。 8÷4=（ ） 2、10块骨头，平均分给一些小狗，每只小狗分2块，一共有（ ）只小狗。 10÷（ ）=（ ） 四、想一想，列算式。 1、有4堆书，每堆5本，一共有多少本书？ 2、有20本书，每个班分4本，可以分给几个班级？ 3、20本书要平均分给5个班，每个班级可以分到几本？ 五、看图回答问题。 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 1、一共有（ ）个圆形。 2、平均分成4份，每份（ ）个。12÷4=（ ） 3、平均分成2份，每份（ ）个。12÷（ ）=（ ） 4、平均分成3份，每份（ ）个。（ ）÷（ ）=（ ） 5、平均分成6份，每份（ ）个。（ ）÷（ ）=（ ） 六、有15个苹果，平均分给3个小朋友，每 个小朋友分（ ）个，列式为（ ）。其中15叫（ ），3叫（ ），（ ）叫商。21世纪教育网版权所有 参考答案 一、以“8÷4=2”为例，读作：8除以4等于2，表示把8平均分成4份，每份2个。 二、1、20,4,5。 2、28除以4等于7。 3、36,4,9。 4、被除数，除数，商。 三、1、2,2。 2、5,2,5.。 四、1、4×5=20（本）答：略。 2、20÷4=5（个）答：略。 3、20÷5=4（本）答：略。 五、1、12。 2、3,3。 3、6,6,2。 4、4,12,3,4。 5、2,12,6,2。 六、5,15÷3=5，被除数，除数，5。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 1 页 （共 3 页） 版权所有@21世纪教育网《除法》教案 【教学目标】 知识与技能 1、 结合平均分的具体情境与经验，抽象出除法算式，体会除法运算的意义。 2、 会读、写除法算式，熟悉并掌握除法算式各部分的名称。 过程与方法 经历除法含义与除法算式的形成过程，学习除法算式各部分的名称，掌握归纳概括的思维和方法。 情感态度与价值观 通过活动激发探究知识的兴趣，陶冶热爱数学的情操。 【教学重点】 结合平均分的具体情境与经验，抽象出除法算式，体会除法运算的意义，掌握除法算式各部分的名称。 【教学难点】 除法算式的读写方法及各部分的名称。 【教学方法】 情境演示法、尝试指导法。 【课前准备】 多媒体、小棒。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 （一）情境导入 师：小朋友们，大熊猫饿了，我们一起来帮助它分竹笋吧！ 师：12个竹笋怎样才能平均放在4个盘子里呢？ 【创设情境，调动学生学习兴趣。】 （二）探究新知 师：你有什么好的方法？ 生：可以一个一个的分。 生：可以先两个两个的分，再一个一个的分。 生：也可以三个三个的分。 师：那到底每盘应该放几个呢？ 生：3个！ 师：老师把除法算式列出来，谁能猜猜它们表示的意义是什么？ 生…… 讲解除号的写法和读法，以及除法算式的读法。 巩固练习。 【通过分步引导，学生能够更好地理解除法算式的含义。】 师：同学们真棒！大熊猫还有一个困惑想让我们帮忙，我们来看一看。 师：有20个竹笋，每4个放一盘，能放几盘呢？请同学们利用手中的小棒摆摆看，并小组合作写出除法算式。 分享分得过程，探究答案。 根据信息列出除法算式，并说说各部分表示的意义。 掌握除法算式各部分的名称。 填一填小练习。 【动手操作，感受除法，掌握各部分的名称。】 （三）、课堂练习 1.分一分，画一画，填一填。 2．填空。 3.读算式，说意义，并说出各部分的名称。 4.根据图片列出乘法算式和除法算式 ... ...
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