《“一国两制”的构想和实践》教学设计

第21课 “一国两制”的构想与实践 教学目标 【知识与能力】 掌握“一国两制”的提出和含义，香港和澳门问题的由来，香港和澳门回归祖国的时间及意义；了解香港和澳门区旗、区徽及含义，主权的含义；掌握和平统一祖国的大政方针；江泽民提出的八项主张；两岸交往概况。 【过程与方法】 让学生更好地分析、理解“一国两制”的伟大构想及其历史意义，培养综合分析、研究、合作学习的能力。从课本中归纳两岸关系从隔绝到交往日益密切的变化，认识到祖国统一是历代发展的必然趋势，并提高分析问题解决问题的能力，结合教材与其他课程资源，证明台湾自古以来就是中国的领土，并且在国际上得到大多数国家的承认。 【情感态度与价值观】 使学生进一步认识到只有在坚持中国共产党领导的前提下，中国人民才可能真正走上独立自主发展的道路，从而激发爱党、爱国之情。中共从客观实际出发，与时俱进地推进祖国统一大业，是国家和民族利益的忠实代表。归纳两岸交往日益密切的实际， 联系港澳回归后的发展，认识到中国统一是大势所趋人心所向，树立起对国家民族的历史责任感。体验两岸同胞“血浓于水”的亲情，坚决反对台独分子的分裂活动。 教学重点 香港和澳门回归的历史意义 党和政府确立的和平统一祖国的大政方针 教学难点 “一国两制”构想的基本含义 “和平统一，一国两制”的对台基本方针 教学过程 【新课导入】 （放《七子之歌》音频，讲述）同学们，我们听到的歌曲是闻一多先生1925年3月在美国留学期间创作的一组组诗《七子之歌》中的首篇。其余六篇分别为《香港》《台湾》《威海卫》《广州湾》《九龙》和《旅顺，大连》。诗人以拟人的手法将这七处“失地”比作远离母亲怀抱的七个孩子，用小孩子的口吻哭诉他们被迫离开母亲的襁褓，受尽异族的欺凌，渴望重回母亲怀抱的强烈情感。 写作这组诗篇的时候，正值闻一多在美国纽约艺术学院留学期间。在美国已经生活了将近三年的他，多次亲身体会到种族歧视的屈辱，他所看到和听到的一切都激发起他强烈的民族自尊心。加上三年背井离乡的经历，使他更对祖国和家乡产生了深深的眷恋，也使他更加深了对民族传统文化的理解和热爱。因此，在这段时间里，他创作了大量的爱国主义诗篇，一方面怀念和赞美祖国，一方面控诉对帝国主义列强的罪行。而这组《七子之歌》就是 在这种背景中诞生的。 1999年11月24日是闻一多百年诞辰纪念．全国各地及港台、海外都在举行不同形式的纪念活动和学术研讨活动。12月20日，是全国人民喜迎澳门回归的日子，《七子之歌 澳门》也唱出了它旋律中的最强音。这不仅是闻一多个人几十年宿愿的实现，也是以闻一多为代表的几代爱国知识分子梦想成真的一天．对于那些与祖国人民患难与共、风雨兼程，为理想的实现付出青春乃至生命的人们来说，这两个纪念日碰在一起决不仅仅是个巧合，其象征意义远远超出了事件本身 今天我们来学习关于澳门问题以及香港、台湾的具体内容。 【讲授新课】 一、“一国两制”的构想 1．香港和澳门问题的由来 （讲述）在20世纪末的时候，我们国家在完成祖国统一大业的道路上，有两件令人振奋的大事。大家能说一说是那两件事吗？ （回答） （讲述）香港、澳门的回归对于我们中国人来说是极为自豪的是大事。 大家能不能回忆过去学习过的有关香港、澳门的有关知识？ （学生思考后，回答） （讲述）香港自古以来就是中国的领土，它是英国在19世纪中叶通过同清政府签订的三个不平等条约，先后强行割占和租借去的。这三次分别是：1842年的《南京条约》中强迫清政府割占香港岛；1860年的《北京条约》中强迫清政府割让九龙司地区一方；在1898年签订的《展拓香港界址专条》规定,英国租借新界时限为99年。 澳门历来是中国领土。1535年，葡萄牙人贿赂广东地方官 ... ...