2017年高考语文命题猜想与仿真押题：专题05 表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体（命题猜想）（解析版）

【考向解读】 “简明、得体”与“准确、鲜明、生动”很少单独设题，一般与其他考点结合考查。如“简明”可以落实在病句中考查，也可以与压缩语段、连贯、修辞等一起考查；“准确”“生动”可在简明、得体，选用、仿用、变换句式，压缩语段、扩展语句和修改病句中体现；“鲜明”一般出现在一些需要表明观点态度的题目中，如拟写广告词，写邀请信、致辞、演讲稿等创新题型，有时也出现在描绘场景、仿写、扩写、改写等试题中。 【命题热点突破一】简明、得体 语言表达的“简明”主要包括“简”和“明”两个方面。“简”即“简练”，就是话语力求简练，不啰嗦，不说多余的话。它反映了量的要求。“明”即“明晰”，就是要把意思表达清楚，使对方准确理解其含意。它含有效果方面的要求。 例1．下面文字中画线部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使这段文字语言简明，衔接自然，语意连贯。 苏泽广真是哭笑不得，觉得儿子合图还不懂事，把家托付给是徒劳的，便失望地起身。然而他刚要离开，突然跳下椅子， 吹灭桌前的蜡烛，“扑通”一声跪在地上，抱住的腿，在黑暗中说：“爸爸，你放心吧，要是不回来，管这个家！” 答： 【解析】：解答语言运用类题目时，要注意审题。题干往往明确地提出要求，或暗示答题要领。如本题题干中的“语言简明”就是要求不重复，没有歧义。如将①删除或改为“他”，就避免了语意重复，也达到了简明的效果；将③改为“合图”，使指代明确。“衔接自然，语意连贯”就是要求考生注意上下文在结构上、主语上、语势上等保持前后一致，如将⑤改为“苏泽广”或“父亲”，使指代明确，前后文衔接、连贯。 【答案】：①删除或者改为“他”；③改为“合图”；④删除或改为“他”；⑤改为“苏泽广”或者“父亲”。 【变式探究】 下面文字中画线部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使修改后的这段文字衔接自然，语意连贯，逻辑严密。 三仙姑对女儿小芹一直管得很严。长大后，跟好上了，三仙姑说什么也不同意。知道后，就一个人悄悄跑到前庄上去找，恰巧小二黑这时也正要找她。于是两个人就商量对付的办法。把娘怎样装神弄鬼的事从头至尾向小二黑细说了一遍。 答： 【解析】：做题时我们要通读语段，先从语感上作出初步判断，再进一步确认。③⑤⑥用“她”指代不明，⑦用“小芹”重复。 【参考答案】：③改为“小芹”；⑤改为“三仙姑”；⑥改为“小芹”；⑦改为“她”。(改对一处1分) 【方法技巧】得体”就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。语言得体的重点是分清文学类语体色彩、实用类语体色彩和口语类语体色彩，前两种属于书面语，并且还要正确应用日常交际中的谦辞、敬辞。表达得体要注意恰当地选用褒义词、贬义词、中性词。 【命题热点突破二】 连贯 语句的连贯指的是一个语段的各个句子之间，或者是一个复句的各个分句之间，在内容和形式上都接得上、扣得紧，意思一贯而下，话题前后统一，合乎逻辑、事理，词句前后照应，搭配得当，脉络清晰，文气顺畅，能够准确、完整地表达一个意思。“连贯”是一个重要的考点，新课标全国卷、广东卷、辽宁卷、湖南卷等每年均单设选择题考查，并且在其他语言表达题型中也往往隐含着连贯的要求。其他省份对连贯也青睐有加，如重庆卷、安徽卷、福建卷等。连贯题常有以下三种命题形式：语句排序题、语句复位题、补写衔接题(补写语句题)。 例2、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　) 当代艺术博物馆近日举办名为“风物”的展览，展出了几位画家、摄影师的作品。_____，_____。_____，_____，_____，_____，能启发我们发现身边的奇景和诗意。 ①因 ... ...