第二单元测试题 一、积累运用（18分） 1.阅读下面的两段文字，完成（1）~（3）小题。（6分） 【甲】诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚（ ）丽的色彩：“红紫芳菲”，“橙黄橘绿”，“黄鹂鸣翠柳”，“白鹭上青天”，令人眼花liáo（ ）乱，心kuàng（ ）神怡（ ）。脑海里常常浮现五彩纷承的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。 【乙】我是一叶不系（ ）之舟，曾经那样安聒地依偎在未名湖的臂抱里，但我的心无时无刻不在向往大海的波涛。我没有忘记我的shì（ ）言，我渴望发现新的大陆，渴望从海洋深（ ）处为你，北大，xié（ ）取最灿烂的珍珠。 （1）给加点的字注音。（2分） （2）根据拼音写汉字。（2分） （3）【甲】【乙】两段文字的画线句子中各有一个错字，请找出来并改正。（2分） _____改为_____ _____改为_____ 2.依次填入下面句中横线上的词语，最恰当的一项是（ ）（3分） （1）唉，这么拼命干吗，像电视台_____他们上荧屏当节目主持人似的。 （2）有时_____久了，自己也仿佛进入画中，“徜徉于山水之间”，甚得其乐。 （3）纷扬的白雪里，依稀看到她穿着蓝色羽绒衣，在冰冻的湖面上掷下一串雪团般四处_____的清脆笑声。 （4）你却永远年轻，微笑着拥抱一代又一代青年人的梦想，_____一届又一届学子的抱负，也抚慰一年又一年桃李开落的惆怅。 A.聘请 凝视 扩散 激励 B.邀请 凝注 迸溅 怂恿 C.聘请 凝视 迸溅 激励 D.邀请 凝注 扩散 怂恿 3.下面句中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）（3分） A.社会各界朋友与艺术家们欢聚一堂，谈笑风生，就刘明波新近创作的30余件作品给予了延伸阅读。 B.河面垃圾随波逐流。垃圾打捞不仅要眼疾手快，还要注意使船身保持平衡，难度可想而知。 C.实践证明，对认准的、定下来的事情，就要紧紧抓在手上，不能再变来变去，目不转睛，更不能听风是雨，随波逐流。 D.“十一”长假来临，世界著名自然文化遗产安徽黄山，湖光山色，美不胜收，吸引国内外游客纷至沓来。 4.填入下面文段横线处的语句，排序正确的一项是（ ）（3分） 喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人。_____；_____，_____；_____。 ①而是北大特有的敏感，特有的纯洁，言谈的犀利与机智，精神状态的生机勃勃 ②也愿意一边走向第三教学楼，一边听身旁经过的人高声争论着什么问题———吸引我的，往往不是他们争辩的题目 ③更愿意站在广告栏前，细细地读那一张张五颜六色的海报，为的是永不厌倦地感受北大清新自由的气氛 ④有时，我特别愿意静静地站在图书馆阅览室的门口，看那些伏案读书者专注入迷的神情 A.④②①③ B.④②③① C.③④②① D.③④①② 5.对下列句子运用的修辞判断有误的一项是（ ）（3分） A.（图书）中文的、英文的，都在以互不相同的沉默的语言，向我们发出低低的絮语和呼唤。（拟人） B.那份稚气十足的自信，似乎预示着一段奇妙的尘缘。（比喻） C.北大就是一条生命饱满的河流。（比喻） D.北大为我展示了一个动人的新世界，在这令我惊喜的天地里，我渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀，摆脱这沉重的肉体的束缚，在无际的天空自由地飞翔！（排比） 二、综合实践（7分） 6.班会课，班主任易龙波正要踏进教室，忽然听见一位学生大声说：“试题出得这么难，还敢叫‘易龙波’，分明就是‘不容易’（波龙易）嘛。以后我们就叫他‘不容易’！”他怔了怔，但只一会儿，他就坦然地走进了教室……结合情境，请你替易老师说一段既得体又富有教育意义的话。（含标点限60个字内）（4分） _____ _____ _____ 7.有一位同学在经历几次考试失败后对自己丧失了信心。你准备如何去劝慰他（她），让他（她）重拾自信呢？请写一段话。（3分） _____ ____ ... ...
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