《面积和面积单位》练习 一．选择题。 1、一间教室底面的面积约是( ) 。 A．60平方厘米 B.60平方分米 C.60平方米 2．边长是（ ）的正方形面积是1平方米。 A．1米 B.1厘米 C．1分米 3．讲台桌的桌面的面积约是80（ ）。 A．平方米 B．平方分米 C．平方厘米 4．（ ）的面积接近1平方厘米。 A．手指甲面 B．手机面 C.房间地砖面 D.电视屏幕面 二．填空题。 1．常用的面积单位有（ ）、（ ）、（ ）。 2. 边长是1厘米的正方形，面积是（ ）。 3.测量教室地面面积的大小要用（ ）做单位。 4.用2个边长是1分米的正方形拼成一个长方形，拼成的长方形的面积是（ ）平方分米。 三．判断题。 1.黑板的面积大约是6平方分米。 （ ） 2.一张邮票的面积大约是15平方厘米。 （ ） 3.一块手帕的面积大约是4分米。 4.学校操场的面积大约是720平方米。 （ ） 四．解答题。 1、一个正方形的周长是4分米，它的面积是多少？ 2、把两个面积是1平方厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的面积是多少？周长是多少？ 3、用两个相同的正方形拼成一个长方形，拼成的长方形的面积和这两个正方形的面积相同吗？周长呢？ 参考答案 一．选择题。 1.答案：C 解析：教室地面的面积比较大，要选用平方米做单位。 2.答案：A 3. 答案：B 解析：讲台桌的面积比较大，不可能用平方厘 米做单位。如果用平方米做单位，80平方米，应该相当于一间教室的大小了，所以应选择平方分米做单位最合适。 4. 答案：A 二．填空题。 1．答案：平方厘米 平方分米 平方米 2.答案：1平方厘米 3.答案：平方米 4. 答案：2平方分米 解析： 边长是1分米的正方形，面积是1平方分米，2个1平方分米的正方形拼成长方形，面积不变，还是2平方分米。21世纪教育网版权所有 三．判断题。 1.答案：× 解析：黑板的面积大约是6平方米。 2.答案：√ 3.答案：× 解析：手帕的面积大约是4平方分米。应该用面积单位，而不能用长度单位。 4.答案：√ 四．解答题。 1.答案：边长：4÷4=1（分米） 答：它的面积是1平方分米。 解析：一个正方形的周长是4分米，可以求出这个正方形的边长。用4÷4=1分米。边长是1分米的正方形，它的面积就是1平方分米。21教育网 2.答案：面积：2平方厘米 周长：（2+1）×2=6（厘米） 答：这个长方形的面积是2平方厘米，周长是6厘米。 解析：把两个面积是1平方厘米的正方形拼成一 个长方形，这个长方形的面积不变，还是2平方厘米。求这个长方形的周长，可以先找到这个长方形的长和宽，长是2厘米，宽是1厘米。周长就是（2+1）×2=6厘米。 21cnjy.com 3.答案： 拼成的长方形的面积和这两个正方形的面积相同，周长不相同。 解析：用两个相同的正方形拼成一个长方形，拼 成的长方形的面积不变，和这两个正方形的面积相同。周长发生了变化，原来两个正方形的周长是一个正方形边长的8倍，拼成的长方形的周长是原来一个小正方形边长的6倍。21·cn·jy·com 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 4 页 （共 4 页） 版权所有@21世纪教育网《面积和面积单位》教案 【教学目标】 1. 知识与技能 （1）通过指一指、摸一摸、比一比等活动，使学生理解面积的意义。 （2）认识常用的面积单位：平方厘米、平方分米和平方米。在活动中获得关于它们实际大小的空间观念，形成正确的表象。2·1·c·n·j·y 2.过程与方法 在解决问题的过程中，使学生体验建立面积单位的必要性，初步理解面积单位的建立规则。 3.情感态度与价值观 培养学生观察、操作、概括能力，使学生体验到数学来源于生活并服务于生活。 【教学重点】 使学生理解面积的意义，掌握常用的面积单位，建立面积单位的表象。 【教学难点】 1. 使学生建立面积的概念 ... ...
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