2016-2017学年[沪教版]九年级语文（下）《邓稼先》教学设计

《邓稼先》教学设计 【教学目标】 知识与能力：学习通过对比表现人物的写作方法。 过程与方法：运用速读、默读、朗读等阅读方式阅读课文并获得有用信息；组织材料表达观点。 情感态度与价值观：了解邓稼先的生平事迹，体会他默默无闻、为国奉献的崇高品质和人格魅力。 【教学重难点】 教学重点： 积累字词，抓 重点句段。理解文章丰富的内涵。 教学难点： 1理解文章在记叙，议论基础上抒情的作用。 2学习邓稼先高尚的品格、坚强的意志和无私奉献的精神。 【教学方法】 引导法 合作探究法 【教学用具】多媒体课件 【教学安排】1课时 【教学过程】 一、导入新课 1、同学们，上课之前让我们先来看一组视频资料（播放一组视频片断） （1）1860年，英法联军大肆抢劫并烧毁了称作“万园之园”的圆明园。 （2）1937年，卢沟桥事变拉开了全面抗战的序幕，中国的热血青年奔赴抗战前线。 （3）1954年，新中国第一次以世界五大国的地位，参加日内瓦国际会议。 （4）1964年10月16日，中国爆炸了第一颗原子弹。 （5）2003年10月15日，我国首次载人航天飞行成功，杨利伟实现了中华民族的千年梦想。 2、问题：同学们，你们看了这些资料后有什么感想？ 学生发言：中国曾经有过丧权辱国的屈辱历史，但经过中国几代有识之士前赴后继的不懈努力，如今的中国正在以崭新的雄姿屹立在世界的东方。 3、二十世纪的中国经历了伟大而深刻的时代变 迁。这样的时代必然造就伟大的政治家、思想家、军事家、科学家……他们对国家、对民族的贡献是不可估量的，然而他们当中有些人并不为人所知。这些鲜为人知的杰出人物，是高尚而伟大的。“两弹元勋”邓稼先就是这样一位高尚、伟大的人物。今天，就让我们一起来学习物理学家杨振宁先生的回忆性散文《邓稼先》。 二、资料助读 1、邓稼先： 1924年出 生于安徽省怀宁县一个书香门第之家。翌年，他随母到北京，在担任清华、北大哲学教授的父亲身边长大。他5岁入小学，在父亲指点下打下了很好的中西文化基础。1935年，他考入志成中学，与比他高两班且是清华大学院内邻居的杨振宁结为最好的朋友。邓稼先在校园中深受爱国救亡运动的影响、1937年北平沦陷后秘密参加抗日聚会。在父亲安排下，他随大姐去了大后方昆明，并于1941年考入西南联合大学物理系。 1945年抗战胜利时，邓稼先从西南联大毕业，投身于争取民主、反对国民党卖国独裁的斗争。翌年，他回到北平，受聘担任了北京大学物理系助教，并在学生运动中担任了北大教职工联合会主席。抱着学更多的本领以建设新中国之志，他于1947年通过了赴美研究生考试。于翌年秋进入美国印第安纳州的普渡大学研究生院。由于他学习成绩突出，不足两年便读满学分，并通过博士论文答辩。此时他只有26岁，人称“娃娃博士”。 1950年8月，邓稼先在美国获得博土学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国； 1950年10月，邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员，此后的八年间。他进行了中国原子核理论的研究。1999年国庆50周年前夕，党中央、国务院和中央军委向邓稼先追授了金质的“两弹一星功勋奖章”。 2、关于“两弹一星” 1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永�———�两弹一星”功勋奖章。 “两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。 3、杨振宁，1922年9月 22日出生于安徽合肥，美籍华裔物理学家，因与李政道一起提出弱相互作用中宇称不守恒理论，共获1957 ... ...