集体生活成就我 教学设计

6.2 集体生活成就我 教学设计 【教学目标】 1.知识目标： 了解集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，了解集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力；知道在集体中可以发展个性，完善自我。 2.能力目标： 学会在集体生活中涵养品格，发展个性，不断完善自我。 3.情感、态度、价值观目标： 坦然面对自己在集体生活中的角色，以积极乐观的心态承担自己角色应尽的责任，关爱集体，成就个人。 【教学重点】 在集体生活中发展自己，完善自己。 【教学难点】 正确理解个性，自觉承担在集体中的责任。 一、情景感悟　导入新课 【多媒体播放】86版《西游记》片段或图片 孙悟空，是混世四猴之首的灵明石猴。因为偷吃仙丹、蟠桃等事件，大闹天宫，然而在与如来佛祖斗法中失利，被压在五行山下。经观音菩萨点化，被唐僧救出，保护唐僧西天取经。孙悟空一路上保护唐僧降妖伏魔，历经九九八十一难，最后取回真经修成正果，被封为斗战胜佛。 猪八戒，会三十六变，所持武器是宝沁金钯(俗称九齿钉钯)。猪八戒前世为执掌天河八万水军的天蓬元帅。因调戏霓裳仙子并且惹来纠察灵官后，又拱倒斗牛宫被贬下凡尘错投猪胎，占福陵山云栈洞为妖。后又强行入赘高老庄，被孙悟空降服后，一同保护唐僧去西天取经，最后被封为净坛使者。 沙僧，原是天庭中的卷帘大将，失手打碎琉璃盏被贬下凡，盘踞在流沙河，吃人为业。成为唐僧徒弟之后与师父、师兄孙悟空、猪八戒以及白龙马一起赴西天取经，经九九八十一难后，功德圆满，被封为金身罗汉。 白龙马，西海龙王的三太子，因纵火烧了殿上玉帝赐的夜明珠，被贬到蛇盘山，误食唐僧坐骑白马，被观世音菩萨点化，锯角退鳞，变化成白龙马，皈依佛门，取经路上供唐僧坐骑，任劳任怨，历尽艰辛，终于修成正果，取经归来，被如来佛祖升为八部天龙广力菩萨。后在化龙池得复原身，盘绕在大雷音寺的擎天华表柱上。 要求：1.学生观看欣赏视频，小组代表朗读文字说明； 2.小组内互相分享交流自己的感悟，达成共识后在班级分享。 问题：说一说唐僧师徒四人取经前后身份的变化给我们什么启示？ 教师小结：唐僧师徒四人在取经之前可以说是人人个性十足，特立独行。且不说石破天惊、天上人间、地府龙宫任尔遨游的石猴悟空，在天庭闹事被贬入凡间后愈加猖狂的卷帘大将和天蓬元帅，那位敢放火烧了玉帝所赐夜明珠的龙王三太子，就是世人眼中那位温和有加的唐三奘也是够有个性，你看他身为佛祖座前弟子，竟然在佛祖如来说法时，不听说法，轻谩佛祖……但是，当他们经观音菩萨点化后，成为一个取经团队，也就是把取得真经当作集体共同目标时，他们一个个都在发生变化，最终，每个人都有了很大收获。那么，为什么集体能成就个人？集体是怎样把一个个性格各异的人塑造成集体需要的人的呢？今天我们就一起来学习解决这些问题。 【多媒体呈现】———集体生活成就个人 二、探究新知 (一)在集体中涵养品格 活动一：阅读教材P58～“我”的变化 要求： 1.小组内互相分享交流进入初中以后自己在学习生活行为习惯方面的变化。 2.小组内互相分享交流你眼中“他人”的种种变化。 问题： 1.列举集体氛围对你有影响的具体表现？ 2.说一说为什么在集体中我们会有这些转变？ 教师小结：在集体中，我们每个人有不同的角色，承担不同的责任；集体的共同活动会在不知不觉中对我们的言行产生潜移默化的影响，使得我们个人的行为越来越接近集体的要求和标准。而我们个人自尊的需要也必然会使我们个人认真做事，努力实现自身的价值。所以说，集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 【多媒体呈现结论】 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 活动二：山不过来，我过去～主动交往 【多媒体呈现】 八年级3班的丽丽性格内向，比较腼腆，对班级的活 ... ...