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课件网) 《我有一个梦想》 语文版八年级下册第14课 情境导入 作者简介 马丁 路德 金 作者简介 马丁 路德 金 作者简介 “1929年，马丁 路德 金诞生于美国东南部的佐治亚洲的亚特兰大市。美国牧师、著名黑人民权运动领袖。深受圣雄甘地不抵抗，非暴力运动的影响。一生曾三次被捕，三次被行刺。1968年4月4日，马丁 路德 金在田纳西州被种族主义者刺杀身亡。马丁 路德 金是有史以来最年轻的诺贝奖获得者。（1964年获诺贝尔和平奖）他的生日也被确定为全国假日。他不但成为本国良知的代表，也成为世界良知的代表。他是黑人世界的一颗耀眼的启明星，他的思想和典范不但属于美国，也属于全人类。 写作背景 从16世纪中期开始，欧洲殖民者就开始掳掠非洲黑人，把他们贩卖到美洲为奴，以弥补美洲劳动力的不足。这种惨无人道的奴隶贸易持续了大约400余年。直到1783年，美国的建国者决定废除奴隶贸易，但黑人的地位依然非常地下。南北战争以后，当时的总统林肯签署了《解放黑奴宣言》，奴隶终于在法律上获得自由。 写作背景 但100多年后，20世纪50～60年代的美国，种族歧视和种族压迫现象仍然十分严重。美国黑人仍然是下等公民，挣扎在社会的低层，生活贫困，受不到良好的教育，不能进入各级各类高层机构，不能参加投票和选举，不能像白人一样享有人格自由和活动自由。在南方的诸多州，黑人不能在白人开的餐馆就餐，许多公共场所挂着“仅供白人使用”的牌子，甚至在公共汽车上黑人也只能坐在后车厢，车的中部虽然允许黑人坐，但有白人上车，黑人必须给白人让座。正 写作背景 是在这种情况下，美国黑人发起了浩大的民权运动，马丁.路德.金就是其中最杰出的领袖。 1963年8月28日，25万人响应马丁路德金的号召，在美国首都华盛顿游行，争取立法保障黑人的权利。马丁.路德.金在林肯纪念馆前的石阶，对群众发表著名的「我有一个梦想（I have a Dream）演说，希望白人和黑人有一天可平等地生活在一起。（再现演讲的视频资料） 整体感知 字词注音 镣铐 ( ) 侈谈（ ） 磐石( ) 义愤填膺（ ） 蜕变 ( ) 一隅( ) 飓风（ ） 枷锁（ ） 缔造（ ） 坎坷（ ） liào chǐ pán yīng tuì yú jù jiā dì kě 整体感知 词语解释 使人听了感到十分震惊。 形容心中充满了愤怒。 安定镇静，跟平常一样。 心里急得像火烧一样。形容十分焦急。 摇摇晃晃，就要落下来。比喻地位或基础极不稳固， 马上就要垮台的样子。 骇人听闻： 义愤填膺： 安之若素： 心急如焚： 摇摇欲坠： 整体感知 1．课文的标题是“我有一个梦想”，作者的梦想是什么？作者是怎样来勾勒自己的梦想的？ 2．为实现这一梦想，作者提出了哪些主张？ 整体感知 1．课文的标题是“我有一个梦想”，作者的梦想是什么？作者是怎样来勾勒自己的梦想的？ 作者的梦想是让黑人获得真正的解放，实现真正的自由和平。 作者用抒情的语言，缜密清晰的思路勾勒了这一梦想。 整体感知 2．为实现这一梦想，作者提出了哪些主张？ （1）不要采取错误的做法； （2）不要为了满足对自由的渴望而抱着敌对和仇恨之杯痛饮； （3）斗争时必须永远举止得体，纪律严明； （4）不容许抗议蜕变为暴力行动； （5）不断地升华到以精神力量对付物质力量的崇高境界中去； （6）要坚决相信，忍受不应得的痛苦是一种赎罪； （7）回到自己所住的地方云，不要陷入绝望而不能自拔。 合作探究 第一部分（1段）：回顾、肯定《解放宣言》的重大意义。 第二部分（2～9段）：作者陈述集会的目的并劝说大家要 讲究斗争的方式。 第三部分（10～18段）：敞开心扉向人们诉说自己的梦 想，表达对自由平等的强烈渴望。 第四部分（第13段）：作者强烈要求给黑人以自由、平等。 划分 ... ...
