登陆21世纪教育 助您教考全无忧 《带括号的混合运算》习题 1、 填空。 1.在没有括号的算式里，只有（ ）或只有（ ），都要从左往右按顺序计算。 2.在有括号的算式里，应先算（ ）。 3.用30减去35除以7的商，差是（ ）。 4.7个6是（ ），再加上25的和是（ ）。 2、 下面的计算对吗？对的在（ ）里打“√”，错的打“×”，并改正。 （4+8）÷4 75-18+12 =4+2 =75-3021世纪教育网版权所有 =6 （ ） =45 （ ） 3、 直接写得数。 4×6= 72-12= 5×7= 40÷8= 24÷6= 12-6×2= 7+5×6= 100-5×9= 4、 脱式计算。 38-18÷2 72÷（24-16） （34+47）÷9 5、 解决问题。 1. 学校有49个足球，三年级拿走13个，剩下的足球平均分给二年级4个班，每班分得几个？ 2. 班级准备夏令营，有男生32人，女生16人，一辆巴士最多只能坐6人，如果全部上车需要几辆巴士？ 参考答案 一、1.加减法，乘除法 2.括号里面的 3.25 4.42,67。 二、×，×修改略 【解析：有括号先算括号里面的；同级运算从左往右计算。】 三、24,60,35,5,4,0,37,55 四、29,9,9（过程略） 五、1.（49-13）÷4=9（个） 2.（32+16）÷6=8（辆） 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 1 页 （共 2 页） 版权所有@21世纪教育网《带括号的混合运算》教案 【教学目标】 知识与技能 初步理解、掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。 过程与方法 在探索交流中体会含有括号的混合运算顺序，并能正确计算含有括号的混合运算。 情感态度与价值观 培养学生独立思考、自学并解决问题的能力。 【教学重点】 掌握含有括号的混合运算的运算顺序。 【教学难点】 体会括号能改变原来运算顺序的作用，理解含有括号的混合运算的运算顺序。 【教学方法】 启发引导相结合。 【课前准备】 多媒体。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 （一）复习导入 1.说说下列各题的运算顺序。（PPT2） 2.后两道题变换，说说有什么不同。 回顾有小括号的算式应该怎样计算。 【温故知新，形成知识的迁移。】 （二）探究新知 师：观察算式，跟我们之前学的有什么区别？多了什么？（PPT3） 生：多了小括号。 师：回顾一下，在以前的学习中，如果有小括号了我们应该先算什么？ 生：先算括号里面的。 师：那这道题应该先算什么呢？ 生：先算7-5=2，再算7×2=14。 师：很好，那谁能来总结一下带括号的混合运算的运算顺序？ 学生回答。 师：下面我们来做练习。(PPT4) 【明确有括号的要先算括号里面的，巩固脱式计算的方法，让学生在练习中总结经验。】 师：请你仔细观察图片，你都获得了哪些数学信息？ 师：如果让你帮忙计算“剩下的要烤几次”，你可以吗？ 师：我们可以借助图解来完成，想知道剩下的烤几次，我们首先应该知道什么？ 生：剩下的有多少个。 师：怎样求剩下的有多少呢？ 生：90-36=54（个） 师：然后怎么办？ 生：然后用除法计算，就是求“54里面有几个9”。 师：同学们说得非常好，那你们能不能把它改成综合算式呢？ 生：（90-36）÷9 师：这里为什么要加括号呢？ 生：如果不加括号就要先计算除法了！ 师：我们怎样才能知道解答的正不正确呢？ 生：可以将答案带回到原题中，看看与原条件是不是一样的。 小练习（PPT9） 【在问答的情境中学会在解决问题的方法，培养逻辑思维。】 说出各题的运算顺序再计算。 将算式分类，总结混合运算的运算顺序。 利用混合运算解决实际问题，在解题过程中探寻多种解题方法，学习用综合算式来解决问题。 （三）、课堂练习 1.计算我最棒。（PPT16） 2.先填空，在列综合算式。（PPT17） 3.解决问题。（PPT18~19） 能力提升：应用题（PPT20） 【训练逐步分析能力。】 （四）课堂总结 通过这节课的学习，你的收获是什 ... ...
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