3 月球 教案

3 月球 第一课时 月相变化 【理论指导及学情分析】 月相变化是广东教育-出卷网-小学科学五年级下册第一单元第三课月球的第1课时内容，本课主要是让学生认识到月相是变化的，变化是有规律的。并在模拟月相变化实验中，让学生初步认识到月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的，跟月球不发光、太阳只能照亮它的一半有关。 在本课的设计中，本人先以故事导入，引发学生的好奇心，通过交流，引导，让学生慢慢认识月相，然后发现月相变化规律，进而重点引导学生进行月相变化的模拟实验，探究月相变化的原因和规律，教师配以课件和活动器材辅助学生去理解月相变化成因和规律。 【教学目标】 科学知识目标： 1、月相在一个月的不同时期有不同的形状； 2、从月相变化的过程图中发现月相变化的规律； 能力培养目标： 1、通过实验理解月相变化的原因； 2、根据已有的现象进行简单的逻辑推理而做出假设，同时能在小组学习中收集整理别人的观点，并且根据一定的事实对自己的假设进行调整。 情感态度价值观目标： 1、通过参与月相变化的活动，体会自然的奥秘； 2、对探索月球的秘密产生兴趣； 【教学重点、难点】 教学重点：月相变化在不同的时期有不同的形状，月相变化是有规律的 教学难点：通过模拟实验探究月相变化的成因 【教学准备】 教师用具：PPT、展示平台 学生用具：平板电脑、黑白球、月球运行轨道、记录表、黑色笔。 【教学过程】 一、情景导入、产生疑问 师：同学们，最近我看了一个故事，故事内容是这样的，农历二月初二的夜晚，李伯伯家里的一头牛被偷了，李伯伯第二天发现后马上去公安局报案，警察接到报警后，马上着手侦查，其中发现了三个当时最有嫌疑的人，警察们于是就把人都带回了公安局审问，他们做出了以下证言： 甲说：我那天一个人在家睡觉，黑乎乎的，什么也没看见。 乙说：我昨晚借着月光，看见甲从牛棚中偷走了牛。 丙说：昨天从外面回来，大家都睡着了，一点灯光都没有，幸好带着手电筒，否则就回不到家，还去偷什么牛啊！ 警察审问完后头痛极了（展示PPT） 师：如果你们是那个审问的警察，你觉得谁在撒谎？ 生：学生猜想 二、新课讲解 （一）通过找小偷，引出月相的变化【3分钟】 师：同学们，今天我们也当一回警官，替李伯伯找到偷牛的小偷吧。 师：接下来我们一起来看一下警官提供现场照片。在看的过程中同学们认真观察，大胆猜想，找出你发现的线索。（出示当天现场照片） 生：学生猜想。 师：各位小侦探讲的都有道理，警官那还有一些信息，我们一起来看一下这几天监控到的一些照片，看完后告诉我你有什么感觉。（1分钟） 生：随着日期的推移，外边的月亮越来越大，越来越圆。 （二）认识月相【10分钟】 师：是不是月亮的变化可以告诉我们一些什么信息呢？（板书：月相的变化） 师：在这里，首先我们先要知道月相是什么？月亮大家应该都不陌生，你说说你都见过哪些形状的月亮？ 生说师在黑板上写（娥媚月：镰刀、香蕉、小船；弦月：半月，半饼月；凸月：橄榄球；满月：圆月、圆盘） 师：那如果是没有月亮的情况，我们则是称之为新月 师：像这些不同形状的月亮形态就称之为月相，那么它们每天都会一起出现吗？ 生：不会 师：那么现在大家就通过平板查阅并小组讨论以下内容： 月相圆缺变化的一个周期需要多长时间？ 满月、娥媚月、弦月等月相会在一个月中的哪些时候出现，并根据出现的顺序进行排序 音乐停止时讨论结束，并且坐好。（出示讨论的问题） 生：需要一个月的时间周期 生：（学生上黑板排一排） （三）自己动手验证，月亮的变化实验【15分钟】 师：那么各位小警官们的排序是否正确？我们要认真求证，通过实验去验证。然后根据所给表格画下来，接下来看看老师给大家提供的器材和操作步骤 1、模拟实 ... ...