义务教育六年级下册语文导学案 15 古诗三首 $#fenjie$#学习目标 1．学会“浥”一个会认字和“孟、陵、鹤”三个会写字。 2．结合注释读懂诗句的意思。 3．想象诗句描绘的画面，体会诗人与朋友相送时的思想感情。 4．朗读并背诵课文，自选一首古诗默写。 学习重点 结合注释读懂诗句的意思。 学习难点 体会诗人的思想感情。 知识链接 送别诗： 在浩如烟海的中国古代诗歌中，送别诗是十分重要的一个内容。古时候由于交通不便，通讯极不发达，亲人朋友之间往往一别数载难以相见，所以古人特别看重离别。离别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，有时还要吟诗话别，因此离情别绪就成为古代文人一个永恒的主题。 送别诗是古诗词中的一个大类。它一般是按时间地点来描写景物，表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情。送别诗中常用的意象：长亭、杨柳、夕阳、酒、秋等。诗词题目往往有“赠、别、送”等字眼。送别内容有写夫妻之别、亲人之别、友人之别，也有写同僚之别，甚至写匆匆过客之别。所用的手法常常是直抒胸臆或借景抒情。有的格调豪放旷达，有的深婉含蓄，有的直露，有的蕴籍，有的用语浅近不事雕琢，却 “境近意远，词浅情深”。 因各人的情况不同，故送别诗所写具体内容及思想倾向的往往有别，大致可以分为：谢别（如李白的《赠汪伦》）；恋别（如王维的《送元二使安西》）；壮别（如岑参的《白雪歌送武判官归京》）；阔别（如王勃的《送杜少府之任蜀州》）等几种。 学习过程（3课时） 预习检测 1．《送元二使安西》的作者是唐代诗人 ，字 ，后人称其为 。苏东坡赞他的诗是“ ———。 2．李白是 代伟大的 诗人，字 ，号 ，被后人称为“ ———。 3．《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的广陵，即今天的 ，古代有“腰缠十万贯，骑鹤下扬州”的说法。唐代，扬州是文人雅士、富商巨贾的聚会场所。 4．白居易，字 ，号 ，白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“ ———和“ ———之称。 5．结合注释或查字典理解他们的意思。 浥： 朝雨： 客舍： 故人： 烟花： 尽： 唯见： 天际： 离离： 原： 荣: 远芳侵古道： 晴翠接荒城： 王孙： 萋萋： [自主完成，同桌互查。] 导入感知 1．本课的三首诗都属于 。 2．《送元二使安西》中“使”的意思是 ，元二是 的朋友，他姓 ，在家排行 。 3．《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是 送 。诗中的“之”是 的意思。诗题目的意思是： 。 [了解诗人，了解诗的写作背景，读通题意，激发学生学习的兴趣。] 精读感悟 1．《送元二使安西》 ⑴划出诗歌的朗读节奏。 送元二使安西 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。 ⑵学习前两句，领会诗意。 ①结合注释，想象，你看到了哪些景物，构成了一幅怎样的图画？ ②前两句写离别时的景色，地点是 ，季节是 ，这从“ ”一句可以看出。“柳”与“ ”谐音，暗含 之意，这句诗点明了送别的 、 和 。 ⑵品读后两句，体味诗意。 ①元二将到什么地方去？王维是怎样送别朋友的？ ②元二此去会遇到哪些困难呢？你想对他说什么呢？ ③在元二要出行之前，王维想让元二多喝一杯酒，这单单只是一杯酒？ ④如果你是王维或元二可能会说些什么？ ⑤这两 ... ...
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