三下第4课《柳笛和榆钱》（课件+教案）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 语文S版三年级下册 第4课《柳笛和榆钱》教学设计 课题 柳笛和榆钱 单元 第一单元 学科 语文 年级 三年级 学习目标 情感态度和价值观目标 会认“榆、沐、浴、拧、略、呈、奉、混、蔽 ”9个生字，会写“榆、沐、浴、拧、略、呈、奉、混、蔽”9个生字。理解“沐浴、温顺、浑厚、浸润，晶莹、咀嚼”等词语的意思。 能力目标 能正确、流利、有感情地朗读课文。 知识目标 理解课文内容，品味重点句子，感受童年趣事的快乐，增强学生对美好的热爱，对家乡无比眷恋的真挚感情。 重点 了解课文内容，体会柳笛带和榆钱带在春天里带给孩子们的乐趣。 难点 品味重点词句，积累语言，增强语感，增强对美好生活的热爱，体会比喻、拟人等表达方法在课文中起的作用。 学法 自主探究法、交流法 教法 说教法，点拨法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 激趣导入 童年是什么？童年是一串串美味的糖葫芦，酸酸 甜甜。一声声粗细不一的柳笛声，一串串晶莹甜美的榆钱。农村孩子的生活是丰富多彩的，让我们一起走向北方农村，感受一下别样的童年吧！ 相互讨论 通过谈话导入，让学生更有兴趣。 导入新课 同学们，看到课题，你猜文章主要写了什么呢（出示课题） 自由发挥想象 揭示题目，初步质疑。 讲授新课 初读课文，整体感知1.带着问题自由读课文，圈出本课生字词。2.示范读课文，按要求扫除生字、词障碍并指导朗读。3.用喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子。（1）我会读榆钱、沐浴、拧一拧、略读、呈现、奉献、混合、遮蔽我会写榆、沐、浴、拧、略、呈、奉、混、蔽词语解析沐浴：文中比喻润泽。温顺：温和驯服。浑厚：（声音）低沉有力。浸润：（液体）渐渐渗入；滋润。晶莹：光亮而透明。咀嚼：用牙齿磨碎食物；比喻对事物反复体会。4.同桌互读课文，互相评价，如果他能做到读正确，并比较流利，就奖励红星给他。5. 拿起课本动情地朗读课文，进行朗读“夺旗”活动。 自主学习，相互探讨。 通过学生自主学习法，让学生在自主学习过程中扫除阅读障碍，使后边课文的学习更轻松。 课堂研究 1.同学们，朗读课文总结课文内容？这篇略读课文写的是作者回忆儿时在北方农村做柳笛，吹柳笛，后写吃榆钱的欢乐情景，表达了童年生活的无比幸福和快乐。课文主要从哪些方面来描写童年的快乐？ 做柳笛 吹柳笛 吃榆钱3.出示句子 柳树的长发披散开来，自由自在地沐浴在春风里；榆树常常把身子探出墙来，向我们招手。提出疑问：这是课文的第一段，是全文的总起。写在北方农村给作者带来了童年欢乐的美丽的榆树和柳树。那么同学们说说，这句话用了什么修辞手法？有什么作用？ 作者把飘逸的柳枝说成“长发披散开来”，把柳 树自由自在、充满勃勃生机的景象说成“沐浴在春风里”；而榆树则像顽皮的孩子，“把身子探出墙头，向我们招手”。这一句话运用了拟人的修辞，简洁、生动而形象地写出了柳树和榆树的秀美和情致，可让我们感受到作者对故乡无比真挚的感情。 4. 如何“做柳笛”出示句子：我们折下一要小手 指粗的柳枝，拿小刀切割齐整，然后轻轻拧一拧，使绿色的树皮略略松动，猛一下把它褪出树枝，一管柳笛就温顺地呈现在手中，愿意怎么吹就怎么吹 。 教师小结：折下———切割———拧一拧———褪出 5. 如何“吹柳笛” （1） 出示句子：柳笛声音的高低是由柳管的粗细决定的。粗笛声音浑厚，呜呜在像牛吼；细管声音尖厉，吱吱的像雏鸡叫 。这句话运用比喻的修辞手法，用人们熟知的“牛吼”和“雏鸡叫”来分别比喻粗、细笛发出的声音，形象而生动。（2）吹柳笛带来哪些快乐？▼愿怎么吹就怎么吹 ▼吹出的音色各不相同 ▼我们的样子 6. 出示句子：春天把自己的歌声藏在柳树的枝叶里，每个孩子都有本事把 ... ...