课题 6 大树和小鸟 课 型 讲授课 总课时 2 主备教师 授课教师 审核人 第 2 课时 教学目标 1、会写4个生字。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、感悟树与鸟的密切关系，了解大自然的和谐。 教学重点 正确、流利地朗读课文，背诵课文 教学难点 感悟树与鸟的密切关系，了解大自然的和谐。 教法 引导 讲授 示范范读 学法 朗读 观察书写 教前准备 课件 生字卡片 教学过程 教师活动 学生活动 授课教师修改环节 复习导入抽读词语抽读课文二、细读课文，了解内容 围绕课后第2题，引导学生讨论，弄清以下问题： 1．鸟为什么最爱树公公、树婆婆 鸟与树的关系怎样 2．你还知道鸟、树和人类的关系吗 (进行拓展训练：让学生尽量说。激发学生热爱大自然、探索大自然的兴趣。)四、朗读课文，背诵课文 1．自由朗读课文，抓住“乐”，“唱’这两个动词。体会鸟、树的快活；抓住“最美丽”、“最活泼”，“最爱”感悟鸟与树之间的密切关系。 读词语读课文思考讨论：1．鸟为什么最爱树公公、树婆婆 鸟与树的关系怎样 2．你还知道鸟、树和人类的关系吗 2．抽读课文，分组读课文。3．看图试着背诵课文，同桌互背。(可让学生选取最喜欢的方式背课文)五、巩固生字，指导书写 1．出示生字卡，打乱顺序，认读生字，读准字音。 2．练习用生字口头自由组词或说话。 3．选择自己的记忆方法、记住字形。 4．指导书写、互评、交流。 分组读课文。看图试着背诵课文，同桌互背认读生字，读准字音。练习用生字口头自由组词或说话记住字形书写 板书设计 6、大树和小鸟飞人 千万 快乐 作业设计 书写生字。朗读、背诵课文。 教学后记
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