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课件网) 1.1 负数的认识 1 负数 下面是中央气象台2012年1月21日下午发布的六个城市的气温预报（2012年1月21日20时—2012年1月22日20时）。 课后作业 探索新知 课堂小结 当堂检测 （1）相反意义的量 （2）正负数的认识及读写 1 课堂探究点 2 课时流程 探究点 1 相反意义的量 观察上图，你能发现什么？ 0℃表示什么意思？ ﹣3℃和3℃各表示什么意思？ 归纳总结： 1. 0℃表示的意义：0℃表示淡水开始结冰的温度，是零上温度和零下温度的分界点。 2. 零上温度和零下温度：比0℃低的温度叫零下温度，通常在数字前加“﹣”（负号），读作负几摄氏度。比0℃高的温度叫零上温度，在数字前加“+”（正号），一般情况下可省略不写，读作正几摄氏度或几摄氏度。 你是怎样知道的？ 除了在温度计中有正、负数，存折中也有。 “500.00”“﹣500.00” 正好相反，一个是存入，一个是支出。 “﹣500.00”表示支出500元。 “2000.00”表示存入2000元。 为了表示一对具有相反意义的量，如零上温度和零下温度、收入和支出，需要使用正负数。 1. 2015年1月24日豆豆百度了一下北京的天气情况，中国天气预报网显示如下： ﹣5℃表示（ ）5摄氏度读作：（ ） 零下 负5摄氏度 3℃表示（ ）3摄氏度读作：（ ） 零上 正3摄氏度 探究点 2 正负数的认识及读写 自学提示：（阅读教材第3页） 1. 什么是正数？正数如何去读、写？ 2. 什么是负数？负数如何去读、写？ 3. 0是正数还是负数？ 像+3，+500，+4.7， ，这样的数，我们把它们叫做正数，读作“正”，前面的+号也可以省略不写，“正”字也可以省略不读。 像﹣3， ﹣ 500， ﹣ 4.7， 等，这样的数，我们把它叫做负数。负号不能省略。负数的读法是：先读“负”，再读数。 0既不是正数也不是负数，它是正数和负数的分界点。 你还在什么地方见过负数？ 说一说： 1. 正、负数的意义：像3、500、4.7、 这样的数是正数。像﹣3、﹣500、﹣4.7、﹣ 这样的数是负数。0既不是正数，也不是负数。 2. 正、负数的读写法：读正（负）数时，先读“正（负）”，再读数，省略“+”的，“正”字不读出来。写正（负）数时，先写“+（﹣）”，再写数，”“+”可以省略，“﹣”不能省略。 归纳总结： 小试牛刀 1. 读出下列各数，并指出哪些是正数，哪些是负数。 ﹣7 2.5 0 ﹣5.2 +41 ﹣7读作负七；2.5读作二点五； 读作正五分之四；0读作零； ﹣5.2读作负五点二； 负三分之一； +41读作正四十一。 正数有：2.5 +41 负数有： ﹣7 ﹣5.2 点击播放动画 正负数的认识： 为了表示一对具有相反意义的量，如零上温度和零下温度、收入和支出，需要使用正负数。 （1）如果公元前2015年记作“﹣2015”年，那么公元后2015年记作：（ ）年，还可以记作（ ）年。 （2）以地面做0米，地面以下8米记作（ ），地面以上20米记作（ ）。 （3）以上午12时为基准，早上9时记作﹣ 3时，那么下午5时记作（ ）。 +2015 2015 ﹣8米 +20米 +3时 读作：（ ）； ﹣2.68读作（ ）； 正二十分之九写作（ ）； 负百分之二点零三写作（ ）； 负三百写作（ ）。 正五分之四 负二点六八 ﹣2.03％ ﹣300 请完成教材第6页练习一第1题、第2题。计算老人有四个儿子，分别叫做“加”“减”“乘”“除”，这哥儿四个各有各的规矩、各有各的分工，他们负责着人们的日常计算。请用“2”和“1”两个数字，列出不同的计算式子。（学生一开始列出下面7个式子） 2＋1＝3 2－1＝1 2×1＝2 2÷1＝2 1＋2＝3 1×2＝2 1÷2＝0.5 “加”“乘”“除”都是两个式子，而“减”只有一个式子，是不是计算老人对“减法”老二有点看法而对他不公平呢？（终于有学生举手） 生1：其实减法还可以列成“1－2”，但我们就是不 ... ...
