二下第22课 猴子种果树（课件+教案）

第二十二课 猴子种果树 教案 【教学目标】 1.知识与技能 学会认读5个生字，能够正确书9个汉字。掌握一个多音字“着”。 2.过程与方法 正确、流利、有感情的朗读课文。 3.情感态度和价值观 感悟做事要有耐心、有主见,不能急于求成。 【教学重点】 领悟猴子为什么什么树也没有种成。 【教学难点】 学会本课生字,理解有生字组成的词语。 【教学方法】 合作、探究、交流 【课前准备】 多媒体课件 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、激趣导入 1. 老师带来了一个有趣的谜语，大家来猜一猜： 一物像人又像狗，爬竿上树是能手，擅长模仿人动作，家里没有山中有。（猴子） 师：大家真聪明，都猜对了，没错，这就是猴子。老师今天带来一个关于可爱小猴子的故事。 2. 板书课题《猴子种果树》。 3.指导朗读课题。 二、初读感知 1. 初读课文，感知课文。 （1）自由朗读课文，圈出本课生字。 zhòng jiāo shī féi nài xiǎng bá gǎi xǐ21cnjy.com 种 浇 施 肥 耐 想 拔 改 喜 （2）指导生字的笔顺。 “肥”：撇、折横钩、横、横、横折、竖、竖弯钩 “浇”：点、点、提、横、卧钩、撇、横、撇、竖弯钩 （3）多音字 zhe 走着 着 zháo 着火 zhuó 穿着 2. 学习组词。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。 出示词语：A. 教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。 肥胖 浇水 改正 耐心 种地 喜欢 肥肉 浇地 改写 能耐 种花 喜庆 三、精读领悟 师：认识了生字宝宝，再读课文就容易多了，请同学们快速的阅读课文，标好自然段，看看课文讲述了一件关于猴子的什么事？2·1·c·n·j·y 讲述了写一只猴子因为没有耐心，盲目听信他人意见，不断更改自己的种植计划，最终什么果树都没有种成。 1.指名朗读第一段。 （1）猴子种了什么树？ 梨树 （2）你从“天天浇水施肥”中，看出这是一只怎样的猴子？ 勤劳、急切 师：如果猴子就这样坚持下去，很快就会吃到梨，可是啊，猴子遇到了乌鸦，乌鸦对猴子说了几句话，改变了猴子的想法，让我们去看看乌鸦说了什么。21·cn·jy·com 2指名朗读第2、3段。 （1）用直线划出乌鸦说的话。 “猴哥，猴哥，这你怎么种梨树呢？有句农谚，‘梨五杏四’。梨树要等五年才能结果，你有这个耐心吗？” （2）什么是“农谚”？ 农谚———农民伯伯在农业生产中，总结出的农作物的生长规律。 （3）‘梨五杏四’是什么意思？ 梨树要五年才能结果，杏树要四年才结果。 （4）什么是“耐心”，你能用耐心说句话吗？ 指心里不急躁,不厌烦；能坚持等待五年，梨树结果。 没有耐心再听下去。 师：猴子听了乌鸦的话，是怎么想的？ （5）用波浪线划出猴子的想法。 “对，五年太长，我可等不及。” 师：如果猴子就这样坚持下去，很快就会吃到杏，可是啊，猴子又遇到了喜鹊，喜鹊对猴子说了几句话，改变了猴子的想法，让我们去看看喜鹊说了什么。 3.指名朗读4、5段。 （1）用直线划出喜鹊说的话。 “猴哥，猴哥，你怎么种杏树呢？有句农谚，‘杏四桃三’。杏树思念才能结果，你能等得及吗？” （2）‘杏四桃三’是什么意思？ 杏树要四年才能结果，桃树要三年才结果。 师：猴子听了乌鸦的话，是怎么想的？ （3）用波浪线划出猴子的想法。 “对，四年太长，我也等不及。” 师：于是猴子就改种了桃树，如果猴子就这样坚持下去，很快就会吃到桃，可是啊，猴子又遇到了杜鹃，杜鹃对猴子说了几句话，改变了猴子的想法，让我们去看看杜鹃说了什么。 （1）用直线划出杜鹃说的话。 “猴哥，猴哥，你怎么种桃树呢？有句农谚，‘桃三樱二’。你不着急吗？” （2）‘桃三樱二’是什么意思？ 桃树要三年才结果，樱树要两年结果。 （3）用波浪线划出猴子的想法。 “对，三年也太长，我还是等不及。” （4）从这可以看出猴子 ... ...