课件68张PPT。 与朱元思书吴 均学习目标1、借助注释和工具书，理解本文的基本内容并掌握常用的文言词汇。 2、通过诵读训练，进一步培养对文言文的语感。 3、通过理解和分析，欣赏富春江上雄奇秀丽的景致。 4、领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。为你介绍富春江的风景吧! 富春江位于浙江省桐庐地区，全长110公里，一头连着素有“人间天堂”美誉的杭州西湖，一头连着人称“归来不看岳”的安徽黄山。浙江省富春江，唐代许多大诗人都慕名来到这里，挥毫泼墨，留下了许多精美的诗作，后人把它叫做“唐诗之路”。这么多诗人会聚于此，恐怕得益于吴均的《与朱元思书》。吴 均天下佳山水，古今推富春。 （元·吴桓赞） 钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。 （唐·韦庄） 三吴行尽千山水，犹道桐庐景情美。（宋·苏轼）一折青山一扇屏， 一湾清水一条琴。 无声诗兴有声画， 须在桐庐江上寻。清·刘嗣绾“天下佳山水，古今推富阳。” 钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。三吴行尽于山水，犹道桐庐景情美。作者简介： 吴均（469—520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉县）人，南朝梁文学家、史学家。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗风格简淡清新。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为“吴均体”，是历来传诵的骈文名作。《与朱元思书》是吴均写给朱元思的书信节选，全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考题目解说 “与”：给。“书”：信。题目的意思是写给朱元思的一封信。信中述说旅行所见，寥寥一百四十余字，把富春江富阳到桐庐一段的山光水色描绘得生动逼真，使人读后悠然神往，就像置身于奇山异水之间，是六朝骈体文中描写山水景物的妙品。体裁介绍骈体文 南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文。 骈体文的特点①前后两句的字数相同（六朝的骈体文一般多用四字句和六字句，所以骈体文又名“四六文” ）。②前后两句的句式相同。③两句中相对的词，词性基本相同。④两句中尽量避免相同的字（但可用同一虚字）。 这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾向。但这些骈体文中也不乏优秀作品，《与朱元思书》就是其中一篇出色的写景小品文。 读准字音 缥碧 湍急 轩 邈 泠泠 嘤嘤 千转 鸢飞 戾天 窥谷忘反 横柯上蔽 经纶世务 piǎotuānxuān miǎo língyīngzhuànyuānlìkuīkēlúnguān（羽扇纶巾）注意语速 注意停顿 注意重音 注意节拍展现你的朗读能力朗读1、在读准字音的基础上，要注意恰当停顿，读出语句意思。 2、从上下文的语句关联中，要读出自己的理解，从语气、语调中表现出来。 3、对语句中的意思要通过重音强调出来。风/烟/俱净，天/山/共色。从流/飘荡，任意/东西。 自/富阳至桐庐/一百许里，奇山/异水，天下/独绝。（轻快）（舒缓）（惊叹）鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。横柯/上蔽，在昼/犹昏；疏条/交映，有时/见日。（慨叹、平缓、轻慢）（惊叹）（轻松、欢快）与朱元思书吴均风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西 自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底游鱼细石，直视无碍 夹岸高山 皆生寒树负势竞上 互相轩邈争高直指 千百成峰泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 鸢飞戾天者，望峰息心； 经纶世务者，窥谷忘反。 横柯上蔽，在昼犹昏； 疏条交映，有时见日。借助课本下面的注释、工具书以及自己的文言积累，疏通课文大意。（存疑） 合作探究 独立思考小组合作，解决疑难。 质疑答疑小组不能解决的问题提出来，全班一起讨论解决。疏通文意三步曲 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐 一百许里，奇山异水，天下独绝。 指烟雾。同样的颜色。表示约计的 ... ...
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