21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 第二十课 恐龙 教案 【教学目标】 1.知识与技能 学会认读6个生字，能够书写10个生字，理解课文内容,了解恐龙的种类、形态及生活 习性。 2.过程与方法 正确、流利、有感情的朗读课文。 3.情感态度和价值观 引导学生懂得随意杀狼护鹿，反而使鹿成了破坏森林的祸首，从而悟出保持生态平衡的 道理。 【教学重点】 引导学生说出课文介绍了哪几种恐龙及其特点，领悟课文是怎样把它们的特点写具体 的。 【教学难点】 理解课文内容，了解恐龙的类型及特点。 【教学方法】 合作、探究、交流 【课前准备】 多媒体课件 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、激趣导入 1. 师：同学们，让我们一起来观看一个视频。（播放视频） 师：大约在两亿年以前，地球上到处是恐龙的身影，它们的足迹遍及整个世界。 师：今天，我们学习的课文介绍了恐龙。 2. 板书课题《恐龙》。 师：恐龙到底有多少种呢？它们又各有什么特点呢？ 让我们去课文中看看吧！ 二、初读感知 1. 初读课文，感知课文。 （1）自由阅读课文，圈出本课生字。 交流识字方法： 通过熟字加偏旁识字：乙———亿、曼———漫、巾———吊、刑———型、田———畏、孟——— 猛、迷———谜、止———齿。 教师指导学生书写课后田字格中的字： “匕”独体字。共两画。 “剑”左右结构。左大右小，注意右边的最后一笔是“提”。 （2）教师范读课文，同学们标出自然段。 2. 课文主要介绍了恐龙的哪些特点？ 介绍了恐龙的种类、形态和生活习性。 3.理解词语。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。 出示词语： yì màn xíng wèi měng bǐ mí zhǎo fēng 亿万 漫游 型号 畏惧 猛烈 匕首 谜语 沼泽 先锋 A. 教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。 词语理解： 漫游：文中指恐龙随意走动。 庞然大物：外表上庞大的东西。 望而生畏：看见了就害怕。 三、精读领悟 1.全文共分几部分？ 第一部分 (第1段)：恐龙生活的时代和环境。 第二部分（第2-5段）：恐龙的种类、特点和生活习性。 第三部分（第6段）：恐龙灭绝。 2.第一部分 （1）品读第1自然段，“两亿年”、“大片大片”、“密密”、“到处漫游”、“遍 及整个世界”从中你能体会到什么？ “两亿年”恐龙生活年代的久远。 “大片大片”、“密密”、生活条件的优越。 “到处漫游”活动范围广大。 “遍及整个世界”数量非常多。 3.第二部分 （1）品读第2-5自然段，主要介绍了哪些恐龙，各有什么特点？ 雷龙 庞然大物 梁龙 长 剑龙 剑板 三角龙 望而生畏 鱼龙 水中游 翼龙 天上飞 霸王龙 非常凶猛 （2）从哪儿看出雷龙是个庞然大物？分别运用了什么说明方法？ 它的身体比六头大象还要重。 作比较 把雷龙和大象作比较。 它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。 打比方 把雷龙的脚步声比作雷鸣。 （3）梁龙有多长？运用了什么说明方法？ 从头到尾足有二十多米，走起路来，好像是一架移动的吊桥 。 列数字 打比方 （4）文中介绍了剑龙的什么？是怎样介绍的？ 剑板、尾巴。 “两排三角形”告诉我们剑板的数量和形状。“四支利剑一样”是用打比方的方法来写 尾刺的锋利。 （5）看见三角龙你有什么感觉？它的形态特点有什么？运用了什么说明方法？ 望而生畏 三角龙的脸上有三只大角，一只长在鼻子上方，另外两只长在眼睛上方，每只角都有一 米长。 列数字 （6）鱼龙和翼龙分别像什么？ 鱼龙很像今天的海豚，它能潜入水中寻找食物；翼龙身体两侧长着翅膀，展翅高飞时， 如同一架在天空中翱翔的轻型飞机。 （7）文中是怎样介绍霸王龙的？运用了什么说明方法？ 它大脑袋，短身子，牙齿就像锋利无比的匕首。 打比方 （8）除了课文中介绍的，你还知道哪些恐龙？ 森林 ... ...
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