数学五年级下人教版4分数的意义课件（37张）

课件37张PPT。分数的产生和意义分数的意义和性质3.小结：在我们的日常生活中，为了平均分一些东西，也常常遇到不能用整数表示的情况，如平分一个苹果，一块月饼，一块蛋糕等。正是这样的实际需要才产生了分数。一个饼平均分2份（二）回忆已有知识一个饼平均分2份一个物体 平均分 分数 一种图形 平均分 分数 图中阴影部分用 表示对不对？ （ ）（ ）一条线段平均分5份4个苹果能否平均分成若干份，要平均分，怎样分？把什么看作一个整体？4个苹果1个整体平均分4份讨论：有几种分法，每份占整体的几分之几4个苹果1个整体平均分2份6只熊猫能否平均分成若干份，要平均分，怎样分？把什么看作一个整体？“1”“1”“1”“1”“1”一个物体一种图形一个计量单位“ ”1单位：分数 分数的意义： 把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。 三、通过观察、研讨，理解分母、 分子及分数单位的含义 （一）分母、分子表示的意义 表示 把单位“1”平均分成5份，取了其中的三份，叫五分之三。35分子分数线分母表示有这样的多少份表示把单位“1”平均分成多少份闯关用分数表示下列图中的阴影部分用分数表示下列图中的绿色部分,把什么看作单位“1”12个小正方形把什么看作单位“1”9个笑脸阴影部分是大圆的 考考你1、用下面的分数表示图中的阴影部分，对吗？考考你5、猜猜一共有几枝？考考你5、猜猜一共有几枝？考考你5、猜猜一共有几枝？考考你5、猜猜一共有几枝？五、猜分数，感受数学文化1. 古埃及人的分数符号。 2. 提问：我们今天见到的分数是经过长时间演变而来的，这是3000 多年前古埃及人所用的分数。请你猜猜看这是几分之一？ 这个呢？3. 介绍：2000多年前我们中国用算筹表示分数。后来印度人用阿拉 伯数字表示分数，但那时后还没有分数线。直到公元12世 纪，阿拉伯人发明了分数线。这种用分子、分母、分数线 表示分数的方法一直沿用至今。4. 小结。六、总结收获，加深理解学到这儿，你对分数有了哪些新的认识？七、作业布置作业：第47页练习十一，第4题、第5题。