3.21 给小车装上橡皮筋 教案

3.21 给小车装上橡皮筋 教案 【教学目标】 科学概念：弹力是物体形状改变产生的要恢复原来形状动力；橡皮筋的弹力越大，作用时间越长，小车运动的距离越远。 过程与方法：用橡皮筋给小车安装动力；做橡皮筋绕的圈数与小车行驶距离关系的实验。 情感、态度、价值观：认同认真实验、收集数据、进行解释的重要性。 【教学重点】做橡皮筋的圈数与小车行驶距离关系的实验。 【教学难点】数据的整理和解释 【教学准备】实验用小车一辆、细橡皮筋几根、细线、测量距离的绳子 【教学过程】 　一、导入 1、出示小汽车及电力机车图片，提问：这些车用什么作动力？我们能不能给小车装上动力，让它自己动起来呢？ 3、揭题：今天我们就来研究用橡皮筋做动力的小车 　　板书：用橡皮筋作动力 二、课堂实施： （一）给小车安装橡皮筋 1、提问：那我们如何把橡皮筋作为小车的动力呢？ 小组讨论：（把橡皮筋圈连接起来，一端固定在车架上。转动车轮，将橡皮筋的另一端缠绕在车轴上。） 2、出示小车安装的示意图，学生根据示意图安装 3、调试橡筋动力小车 （二）橡皮经缠绕圈数与小车行驶距离关系的实验 1、发现问题。 引导：每个小组的橡筋动力小车都装好了吗？下面就用你们的小车来一个比赛，比一比哪个小组的小车跑的最远。 学生比赛 2、交流讨论，发现问题 （1）起点、终点不固定 （2）橡皮筋绕断了 （3）橡皮筋缠绕的圈数多的跑的远 3、实验验证 　指导学生看书本73页的记录表，并开始实验 4、解释说明 　提问：为什么橡皮筋缠绕的圈数多，小车跑得远呢？ 　学生解释（弹力作用在小车上的时间长） （3）橡皮筋的力是怎样产生的 橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。当他们恢复到原来的形状后，弹力就消失了。 提问：想一想，生活中的哪些事情都利用了物体的弹力？ （各小组讨论完成） 三、小结 橡皮筋缠绕的圈数越多，小车行驶的距离越远。 橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。 四、板书设计 　　用橡皮筋作动力 　　橡皮筋缠绕的圈数少，小车行驶的距离近； 　　橡皮筋缠绕的圈数多，小车行驶的距离远。 　　弹力的定义：物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。 　　生活中的弹力：衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器、弹簧