4.25 认识太阳 教案

4.25 认识太阳 教案 教材分析： 这一节课是《地球、太阳和月球》单元的第一课，这部分先从《认识太阳》入手，让学生通过一组测量和观察活动，感受和了解太阳发光发热的现象，初步认识太阳的能量。 教学目标： 科学知识 知道是自身能发光发热的星体。 科学探究 通过测量阳光下和树荫下的温度，感受温度的差异， 从而了解太阳会发热。 通过查资料的方法收集信息，了解更多的太阳知识，并运用气泡图等形式对资料进行梳理。 科学态度 了解太阳的知识，对研究太阳产生兴趣。 乐于和同学分享自己所了解到的太阳相关知识。 教学重点： 通过一组测量和观察活动，感受太阳的能量。 教学难点： 收集有关太阳的资料，学会用气泡图等形式梳理有关信息。 教学准备 教师：教学课件（相关图片和视频） 学生分组：温度计、数据记录表（温度记录、气泡图） 教学过程： 一、任务驱动 课本图：从生活情境产生问题：“太阳是个大火球吗？” 驱动任务：感受阳光下和树荫下不同环境中的温度差异。 二、活动1：感受太阳的能量。 1、分组，用温度计测量太阳下的温度并记录。 2、同时测量树荫下的温度并记录。 3、提出：为什么阳光下温度会高一些。 小结：阳光下的温度比树荫下的温度高一些，证明太阳能发热，感知太阳具有巨大的能量。 三、活动2：我了解的太阳。 1、提出：除了上面我们知道的“太阳会发光发热”外，你了解多少有关太阳的知识？ 2、利用教科书的文字资料和课件补充的图片信息，组织引导学生分组，进行上网查找收集相关信息，运用气泡图填写好。 3、各小组充分交流、展示整理的资料。 四、课外探索： 太阳是神秘的，还有很多地方值得我们去探索、去发现，课后继续搜集关于太阳的资料，把资料汇编成以太阳为主题的手抄报。