4.28 认识地球 教案

4.28 认识地球 教案 一、教学目标。 1、科学知识。 （1）知道地球是一个球体。 （2）知道地球的表面由陆地和海洋组成。知道陆地的地形主要有丘陵、山地、高原、盆地五种类型。 （3）了解地球内部由地壳、地幔和地核三个圈层组成。 2、科学探究。 （1）能通过探究实验，依据现象推理得出地球是一个球体。 （2）通过观察，能用关键词描述五种地形类型的主要特征。 3、科学态度。 （1）培养对研究地球的兴趣，能自觉关注并收集相关信息。 （2）关心我国的基本地形情况，培养热爱祖国、热爱家乡的情感。 二、教学重、难点： 1、通过实验知道地球的形状是一个球体，地球内部由地壳、地幔和地核三个圈层组成。。 2、培养学生对地球表面的地形探究兴趣。 三、教学准备。 教师准备：多媒体课件。 学生准备：小船、雨伞、地球仪、中国地形图、煮熟的鸡蛋、橡皮泥。 四、教学课时：一课时。 五、教学过程： 一、导入新课。 出示课件地球仪。 1、提问：同学们，这是什么？板书：“地球” 2、谈话：这就是我们人类居住和生活的地方，人们只能看到一望无际的陆地和无边无垠的海洋。可是在过去谁也没见过地球是什么模样，那么人类究竟是怎样认识地球形状的呢？让我们今天就踏上人类认识地球形状的旅程吧！板书：地球的形状。 二、探究新知。 （一）活动一：观察实验“进出港船只”活动。 1、谈话：人们站在海岸边看远处的航船，发现进港的船只总是先看见桅杆，再逐渐看见船身；出港的船只总是先不见船身，然后桅杆才逐渐隐没在海平面下，据此，人们猜测…… 2、提问：同学们，当你站在大海边，看到远处的船只向你驶来，你通常看到的是什么现象？当船只离开港口远航的时候你又看到了什么现象呢？这个现象会使你产生什么想法呢？ 3、师生交流讨论。 （1）让学生借助生活经验思考问题，尝试解释现象。 （2）老师谈话：那么我们就来一次模拟实验，我们让你叠的小船在桌面和雨伞伞面航行，看看是否和我们刚才讨论的结论一样。在做这个实验的时候我要求：站在海边的人观察时眼睛要平视地球，而开船的人要控制船的速度，不要太快，慢慢体会。两个角色每个人都要扮演一次。 4、模拟实验：探究地球的形状。小组活动，填写记录表。 观察进港帆船 论证地球形状 船在雨伞伞面上模拟航行，我发现： 船在桌面上模拟航行，我发现： 比较两次航行的不同： 通过模拟实验帆船进港，我认识到地球的形状是： （1）学生边做实验，边填写。 （2）提问学生实验结果。 （3）老师总结：在桌面模拟实验中，小船会在尽头突然整个消失不见；在雨伞伞面模拟实验中，小船会在尽头慢慢消失，当船身消失时船帆还能看见，从而我们知道地球是一个球体。 （二）活动二：认识地表的特征。 1、出示地球仪，谈话：地球仪的表面是光滑的，实际上地球的表面是怎样的？都有什么？（地形的定义：我们把地球表面的各种形态叫地形）板书：地形 2、小结：地球的表面存在着各种各样的地形，这节课我们就一起来研究地球表面的地形。板书:地球表面的地形 3、深入探究，交流总结，了解特点。 （1）地球表面主要有哪些地形,这些地形又都有哪些特点呢？今天在课堂上老师带同学们去旅游，请看大屏幕（教师课件演示） 幻灯图片———学生猜测———揭示地形名称。 （2）现在我们一起来归纳一下五种地形的特点。（边总结边板书：①山地———海拔较高、坡度陡、起伏大。②丘陵———坡度和缓、山顶浑圆，由连绵不断的低矮山丘组成。③平原———海拔较低、宽广、平坦。④高原———海拔较高、边缘陡峭、地面平坦开阔。⑤盆地———四周被山地环绕、中间地势较低。） （3）如果老师现在出示几个地方的图片，你能准确的说出它所在的地形吗？ （教师利用课件出示四个地方的图片） ①青藏高原：这里有“ ... ...