30《渔夫的故事》（课件+教案）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 第30课《渔夫的故事》教学设计 【教学目标】 1.知识与技能 （1）认识“矩”、“捞”、“锡”、“币”、“叉”、“霉”、“仇”、“誓”等8个生字， 理解并积累生字所在的一些词语。21世纪教育网版权所有 （2）理清课文脉络，理解课文内容。 2.过程与方法 探究理解课文内容，能简要地讲述课文内容。 3.情感态度和价值观 体会渔夫怎样用智慧战胜魔鬼的、感受劳动人民的智慧和力量。 【教学重点】 掌握本课生字，体会渔夫和魔鬼两个形象特征。 【教学难点】 探究理解课文内容，体会渔夫和魔鬼的矛盾发展转化过程。 【教学方法】 合作学习、自主探究。 【课前准备】 多媒体课件。 【课时安排】 1课时。 【教学过程】 一、激趣导入 （演示第2、3张幻灯片） 1.同学们，老师说一句神话故事里的话，请你们猜一猜这个故事的名字。 课件出示：“芝麻开门”———《阿里巴巴和四十大盗》，“主人，有什么事，请吩咐吧。”———《阿拉丁和神灯的故事》，“我是个无恶不作的凶神，曾经跟所罗门做对。”———《渔夫的故事》21教育网 教师板书课题，这节课我们就走进这个故事，去看一看这位凶神的下场。 2.介绍《一千零一夜》： 《一千零一夜》又叫《天方夜谭》,被誉为世界民间文学创作中“最壮丽的一座纪念碑”，是古代阿拉伯著名的民间故事，由264个小故事组成.21cnjy.com 二、初读感知（演示第4-8张幻灯片） 1.自读课文，出示自读要求。 （1）分段朗读课文，读准字词，读通句子。 （2）想一想，故事讲了一件什么事？ 2.生字认知。 （1）小朋友们，课文中的生字宝宝来和我们做游戏了！课件出示识字游戏，让学生认读，检查生字认读情况。21·cn·jy·com jǔ lāo xī bì chā méi chóu shì 矩 捞 锡 币 叉 霉 仇 誓 （2）认读词语：把会认的生字去掉拼音放在词语里，指名认读，集体交流，巩固识字。 规矩 捞东西 锡箔纸 金币 铁叉 倒霉 报仇 起誓 （3）理解词语。 无恶不作: 指没有哪件坏事不干的。指干尽了坏事。 下流无耻：指不知羞耻，低级下流。 恩将仇报：拿仇恨回报所受的恩惠。 指忘恩负义。 3.整体感知。 故事讲了一件什么事？完成填空： 课文主要讲了一个贫穷的（渔夫），到海边去捕鱼，无意间把所罗门封锁（魔鬼的胆瓶）捞了上来，他救了（魔鬼）一命，而魔鬼却想要（杀死他），最后（渔夫）以他的（智慧）战胜了魔鬼。 三、精读领悟（演示第9-20张幻灯片） 1.理清脉络。 从课文的开头到哪儿，讲的是渔夫捞胆瓶呢？（第1--2自然段） 哪些段落讲的是渔夫把魔鬼放了出来？（第3--4自然段） 哪些段落讲的是魔鬼要杀掉渔夫呢？（第5--15自然段） 最后的第16自然段到课文结束，讲得是什么？（渔夫用自己的智慧战胜了魔鬼） 2.指四名同学分段朗读课文。 欣赏了课文们，我们来比比吧！小组合作给各段加个小标题。（渔夫捞瓶→放出魔鬼→魔鬼逞凶→战胜魔鬼） 3.理清故事条理。 本文是按照什么顺序记叙的？（事情的发展顺序） 故事发生：渔夫捕鱼时捞着个（胆瓶），他打开（锡封），没想到从里面来个（魔鬼）。 故事发展：（渔夫）好心救了（魔鬼），可（魔鬼）居然要杀死（渔夫），真是（恩将仇报）。 高潮结局：渔夫（冷静）下来，相信自己的（智慧）一定能压制妖气，于是想了个妙计，（让魔鬼）自己乖乖地回到瓶中，战胜了（魔鬼）。2·1·c·n·j·y 4.渔夫经过四次撒网、捞到铜瓶，撬开锡封、放出魔鬼，那么出现在大家面前的魔鬼又是怎样的形象呢？ 头像（堡垒） 手像（铁叉） 腿像（桅杆） 口像（山洞） 牙齿像（白石头） 鼻孔（喇叭） 眼睛像（灯笼） “魔鬼头像堡垒,手像铁叉,腿像桅杆,口像山洞,牙齿像白石块，鼻孔像喇叭,眼睛像灯笼，样子非常凶恶。”这句话是魔鬼的（外貌） ... ...