第8单元 总复习 单元学习目标 教材简析： 本单元是对本册书所学的有关数与代数、图形与几何、统计等知识进行全面、系统的复习。 本单元的内容在编排上注意突出知识间的内在联系，便于学生在复习中对知识进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识，使学生可以从整体上把握本学期分散学习的各部分知识，培养学生灵活运用所学知识解决问题的能力。 学习目标： 1.通过总复习，使学生全面回顾、梳理、总结所学内容，进一步巩固所学知识，提高计算能力以及运用所学知识解决简单实际问题的能力。 2.通过总复习，使学生回顾学习过程中最有趣的事情，感受学习数学的乐趣，获得积极的情感体验，增强学习数学的兴趣。 3.初步了解总复习的方法，初步感受复习的作用。 课时分配： （1）100以内数的认识和加减法 1课时 （2）认识人民币 1课时 （3）认识图形、分类与整理 1课时 （4）找规律 1课时 （5）解决问题 1课时 教法与学法： 在本单元的教学中，教师要注意根据学生平时的学习情况制定适合本班学生实际的复习计划，使复习更有针对性，增强实效性；注意培养学生复习的习惯；在精心构建的数学学习活动中进行复习、整理、训练。 8.1 100以内数的认识和加减法 导学案 课题 100以内数的认识和加减法 课型 复习课 设计说明 1.注重让学生通过多种活动学习计算方法，培养计算意识。教学中，教师要把计算教学放在各种练习的情境中，给学生创造结合实际提出计算问题和进行计算的空间。还要根据一年级学生以具体形象思维为主要形式的思维特点，以及爱说、爱动的年龄特点，注重让学生通过动手操作、动口说、动脑想等学习活动掌握计算方法，同时避免了死记硬背。2.加强练习，提高学生的计算能力。将练习融入到复习中，每个内容的练习都要逐步提高要求，开始只要掌握计算方法，能正确计算；然后再加深计算难度。从口算练习达到计算正确、迅速，逐步达到笔算练习也能计算正确、迅速。 学习目标 1.通过复习使学生理解个位和十位的数表示的意义，掌握数的组成，熟练地数、读写100以内的数，掌握100以内数的顺序，并会比较大小。2.通过复习使学生能熟练地口算100以内整十数加、减整十数，两位数加、减一位数和整十数。3.掌握加、减法的计算方法，能比较熟练地笔算100以内的两位数加、减两位数。 学习重点 能正确计算100以内数的加、减法。 学习难点 100以内数的进位加法和退位减法。 学前准备 教具准备：PPT课件。 课时安排 1课时 教学环节 导案 学案 达标检测 一、游戏导入，激发兴趣。（5分钟） 1.课件展示，谈话引入。师：同学们，猪八戒在回家的路上，遇到了一座桥，需要搭桥过河。这座桥是用咱们学过的“知识浮木”组成的。有“100以内数的认识”，有“找规律”，有“认识人民币”，有“认识图形”……你能按照学习的顺序摆好浮木，帮猪八戒把桥搭好吗？2.板书本节课学习的课题：100以内数的认识和加减法。 1.认真听老师的谈话后，开展搭桥游戏。2.明确本节课的学习内容。 1.抢答。20+6=2620+61=818+9=1729-20=981-1=8088-7=818+30=3860+20=8099-9=9099-20=7975+3=7875-30=452.填一填。（1）100是（三）位数，1在（百）位上。（2）一个数，个位上的数字和十位上的数字都是5，这个数是（55）。（3）78里面有（8）个一和（7）个十。3.先写数，再比较大小。五十五 五 五十七（55） （5） （57）七十五 十五 五十（75） （15） （50）（5）＜（15）＜（50）＜（55）＜（57）＜（75） 二、引导系统归类，整理知识点。（30分钟） （一）复习数数和数的组成。1.复习数位及数的组成。（1）想一想：从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位。（2）45里面有（ ）个十和（ ）个一组成的。一个两位数个位上是3，十位上是6，这个数是（ ） ... ...
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