第7课 画当年 课件+教案+素材

第7课 画当年 教学设计 1教学目标 1、知识目标:使学生基本掌握速写的形式、特点和方法,更好的表达对革命历史遗址的感受。 2、能力目标:提高学生以线造型和运用色彩表达自己感受的能力。鼓励学生进行作品展示和交流,学会接受和理解他人的艺术作品,提高合作交流的能力。 3、情感目标:激发学生对革命历史旧址和当年斗争历程的向往和缅怀之情,加深学生对美术与生活的关系的认识。 2学情分析 本课重于运用速写形式来表现风景,同时也对前段的透视知识进行回顾。在教学过程中,教师应避免传统教学模式中的单纯传授知识和技能,而要创设一定的文化情景,加深发展具有个性的表现形式,培养学生学习的兴趣。让学生对前段的透视知识进行回顾、巩固,培养学生深入探究的学习习惯。 3重点难点 1、了解掌握速写的绘画形式、特点和技法。 2、如何运用多种绘画形式来表现当年红军路上的革命遗址和旧址,提高学生用线造型能力和审美能力。 4教学过程 4.1 第一学时：钢笔风景速写 4.1.1教学目标 1、让学生对前段的透视知识进行回顾、巩固,培养学生深入探究的学习习惯。2、通过对当年的革命遗址、旧址的描绘,让学生更深地感悟艺术绘画以外的情感。3、学生应该了解速写的表现技法,对写生的景物具有感受能力和概括能力。 4.1.2学时重点 感受对革命历史旧址和当年斗争历程的向往和缅怀之情,加深学生对美术与生活的关系的认识。 4.1.3学时难点 通过学生对革命遗址的感受加深学生对美术与生活的关系的认识,提高绘画表现能力,发挥自己艺术特长。 4.1.4教学活动 活动1【导入】第一学时：风景速写 1、教师运用PPT导入学习活动,学生课前参观革命遗址,听革命故事,体验革命精神。 2、欣赏革命遗址风景图片:井冈山茨坪,瑞金苏区大礼堂,延安宝塔山,三湾改编旧址,井冈山黄洋界。学生体会大自然与人文精神。 3、学生通过欣赏感知山水草木精神,开阔眼界,锻炼自己的绘画表现能力:铅笔速写和钢笔速写等。 活动2【讲授】第一学时：风景速写 1、教师播放井冈山的故事,教师讲授,学生了解井冈山的革命历史。 2、出示风景图片:井冈山黄洋界。引导学生作画。 3、讲授风景写生中树的画法要点。学生提高认识,学习掌握树的画法。 4、风景速写的三个层次:远景,中景,近景。教师深入讲解三层次画法。 活动3【活动】第一学时：风景速写 教师通过讲解风景速写,示范教学风景速写《井冈山黄洋界》。讲解作画步骤方法。1、2、3、4点。出示不同的工具作画效果。铅笔,钢笔,毛笔三种速写特点。 活动4【练习】第一学时：风景速写 出示革命历史遗址图片,4幅图,学生选取一幅速写练习。教师指导讲解。学生掌握风景速写要点,过程中注意取景,构图,中心与层次关系和透视关系。 活动5【作业】第一学时；风景速写 总结学习内容,帮助学生掌握学习风景速写。感受革命历史精神,激发学生爱国热情,发扬爱国传统,增强学生学习积极性,全面提高学。 教师布置作业:完成一幅风景速写。 4.2 第二学时　淡彩风景写生 4.2.1教学目标 1、引导学生从审美角度欣赏革命历史旧址的魅力,掌握速写的形式、特点和方法; 2、激发学生对革命历史旧址和当年斗争历程的向往和缅怀之情; 3、将革命传统教育融入美术学科知识技能的学习中!提高学生用线造型能力和色彩感受能力,激发学生对美术学习乐趣。 4.2.2学时重点 1、学生进行铅笔速写或者钢笔速写练习,认识淡彩风景写生的要领,掌握风景画中的三个层次:远景、中景、近景。 2、通过此学习感受革命精神,发扬爱国传统。 4.2.3学时难点 让学生了解更多的中国革命史;能够运用速写或淡彩的绘画形式简单地描绘景物。 4.2.4教学活动 活动1【导入】第二学时：淡彩风景写生 创设教学情境,听红歌,出示革命历史遗址图片,引导学生进入学习活动。 活动2【讲授】第二学时：淡彩风景写生 1、教师出 ... ...