3 复式统计表 练习课 导学案 课题 练习课 课型 练习课 学习目标 1.通过练习进一步巩固学生对复式统计表的认识。2.巩固学生运用统计表信息解决问题的能力。3.学习过程中培养学生的实践能力和合作意识。 学习重点 进一步体验统计的过程，能用简单的方法收集和整理数据。 学前准备 教具准备：PPT课件。 教学环节 导案 学案 达标检测 知识点1：根据复式统计表中的数据解决问题教材第38页练习八第1题 分析：已知复式统计表中包含中国、美国、俄罗斯在第27届、第28届、第29届奥运会获得的金牌数的信息，根据统计表中数据分析判断。答案：（1）和（2）的说法是正确的。 1.下表是天红小学三年级课外活动统计表。（1）三年级参加数学组、音乐组、田径组各有多少人？（2）参加美术组总人数是棋类组的多少倍？答案：（1）203236（2）12＋4＝16（人）5＋3＝8（人）16÷8＝22.我当统计员。二（1）班、二（2）班活动课人数（1）二（1）班一共有多少人参加了课外活动？二（2）班呢？（2）二（1）班和二（2）班参加美术活动的共有多少人？答案：25 10 1222 12 11（1）25＋12＋10＝47（人）22+11+12=45（人）（2）25＋22＝47（人） 知识点2：合并单式统计表并解决问题教材第38页练习八第2题 下面是育人小学三（1）班学生的体育成绩记录单。男生体育成绩记录单女生体育成绩记录单请把这些数据整理在下表中。（1）比较一下这个班男生和女生的体育成绩。（2）这个班的体育成绩怎么样？ 分析：已知育人小学三（1）班男生、女生体育成绩记录单（两个单式统计表），根据复式统计表的制作方法将两个单式统计表合成复式统计表，再根据表中记录的数据回答问题。答案：(1)这个班的男生和女生得优和及格的人数相等，男生得良的比女生得良的多1人，说明这个班的男生和女生的体育成绩差不多。（2）这个班的体育成绩达标。 教师布置作业 1.完成教材第39页第4题。2.完成教材第40页第5题。 教学过程中老师的疑问： 课堂小结，拓展延伸。 本节课你有什么收获？ 谈谈自己本节课的收获。 六、教学反思 本节课复习复式统计表的有关知识，巩固学生对复式统计表中的认识并利用统计表中信息解决问题。在课堂上，创设一种和谐、宽松的教学环境，使学生感到教师是自己的亲密朋友。本堂课中与学生一起进行统计、交流，课堂上进行师生间的情感交流，营造一个和谐、民主、愉快的学习氛围。教师不以权威者自居，通过自己的语言、动作、情感传递给学生亲切、信任、平等的信息，使学生感到教师是自己的朋友，从而激发学生的求知欲，敢说敢想，敢于表达自己的真实想法，学生也更自觉地、全身心地投入到学习活动中，感受学习数学的快乐。 教师点评和总结：第3单元 复式统计表 单元学习目标 本单元主要内容有认识复式统计表，填写复式统计表，根据复式统计表回答问题。 学生在前面的学习中已经积累了大量的统计知识，会看单式统计图表，并能根据统计图表进行简单的数据分析。所以在教学本单元时，要确定适当的教学起点，尽量让学生通过自主探索、合作交流的方式进行学习，能对两组数据进行对比分析，把几个有联系的单式统计表合成一个复式统计表，便于解决简单的实际问题，从而达到教学目标。 1.让学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表的数据进行简单的分析。 2.让学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，培养数据分析观念。 3.让学生进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，树立学好数学的信心。 （1）复式统计表 (1课时) （2）练习课 (1课时) （3）单元知识归纳与易错警示 (1课时) 教学中让学生经历复式统计表产生的过程，进一步体验统计的方法和意义。注重培养学生对统计数据的 ... ...
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