动手编织导学案 一、学习目标： 1、了解“物以致用”的设计思想，并运用设计和工艺的基本知识和方法，进行有目的的创意、设计和制作活动，发展创新意识和创造能力。 2、感受各种编织材料的特性，合理利用多种材料和工具进行制作活动，提高学生的动手能力。 3、使学生了解我们伟大民族乡村传统民间工 艺美术编织的特点，提高学生对民间美术的审美能力。使学生领悟编织材料、造型、色彩与设计功能的统一，提高学生对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，培养学生敢于大胆创造和表现的实践动手能力，树立创建美好生活的自信心，激发学生对美化生活的愿望和对生活的热爱。 二、学习重点、难点： 教学重点：如何运用艺术的形式法则，利用编织 材料的特性，进行创意、设计和编织，培养学生动手能力，从而了解传统的编织艺术的魅力及其美化生活的功能性。 教学难点：运用艺术的形式法则，利用编织材料的特性。 三、预习导学： 1、如何运用艺术的形式法则？ 2、如何利用编织材料的特性？ 四、合作研讨： 1、生活常见的编织有哪些？ 2、编织设计的原理的形成有哪些？ 五、展示提升： 1、将你对编织的理解和观察表达出来。 2、你掌握了哪些常见的编织表现手法和技巧。 3、通过学习和理解，讲讲你对我们生活中有哪些地方让你有很特别的视觉冲击，很想通过自己的巧手将他记载下来。 六、达标测评： 1、教师根据学生在自主、合作学习中的表现进行综合评价（以鼓励为主）。 2、小组根据同学在自主、合作学习中的表现进行效果评价。 3、学生本人对自己在自主、合作学习中的表现进行效果评价。 4、教师对表现出色的个人和小组的经验进行鼓励和推广。 七、反思与交流：
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