第四课 设计美丽服装 教学设计

第四课 设计美丽服装 教学设计 1教学目标 1、欣赏民族服饰绚丽浓郁的风情,了解民族服装的特点。 2、提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣。 2学情分析 通过对民族服装的了解,启发学生把民族服装的元素巧妙地融入现代服装的设计中,使学生认识民族多元文化的差异性和丰富性,培养学生对祖国传统文化的热爱,对少数民族文化的尊重。 3重点难点 重点:了解民族服装的特点。 难点:提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣。 4教学过程 (一)导入 同学们,你们知道我们国家有多少个民族吗 在坐的有没有少数民族的同学呢 在我们生活中有没有和少数民族接触过, 有,那么有没有属于你们自己有特色的服装 和我们平时穿的服装有何不同 1、同学们,请看关于我国少数民族服装的一段录像,说一说自己有什么感受 自己比较喜欢哪一个民族的服装 (播放中国五十六个民族服饰)谈感受(服装多样、漂亮等)。 2、看来萝卜白菜各有所爱呀!是的,在人类历史发展的进程中,每一个民族创造出了绚丽多彩的服饰,而且服饰的变化也体现了文化的进步和交融,这节课就让我们共同欣赏一下我国美丽多样的民族服装。(出示课件,点明课题) 我们学习的内容是《设计美丽服装》活动一:欣赏少数民族服饰。 明确了学习目标才能够达到更好的学习效果,我们来看一看这节课的学习目标是…… (二)新授 1、多媒体展示:苗族 百鸟衣 ①猜一猜这是哪个民族的服装 是什么场合穿的 (苗族,祭祀) 已被中国服装博物馆收为“镇馆之宝”,苗族百鸟衣,由国家级非物质文化遗产“苗绣”刺绣而成,被誉为“穿在身上的苗族史诗”。(服装是传统文化的传承者) 多媒体展示:苗族盛装 头部、颈部配有大量精美的银饰。 你们知道为什么苗族姑娘要佩戴大量的精美银饰吗 ②请同学们说说苗族“百鸟衣”与盛装的共同点与不同点。 共同点:苗族衣料过去以麻织土布为主,款式为上衣下裙,裙为百褶。 不同点:百鸟衣为祭祀时所穿服装,整体颜色以黄、绿色为主,大胆恣肆,表现出强烈的原始图腾色彩。苗族盛装,为节日礼宾和婚嫁时穿着的服装,繁复华丽,整体颜色以深蓝色为主。(不同的场合,不同的装束) 多媒体展示:纳西族服饰 谁来说说这套服装是哪个民族的 他们的背部为什么要背一个坎肩呢 这是纳西族的服装,他们背部的坎肩可大有来头呢:很久以前,丽江坝子被旱魔统治,他放出八个火太阳,烤得大地草干土焦。寨子里有个叫英古的姑娘,编织了一件“顶阳衫”披在肩上,和旱魔交战了九天,最后累倒身亡。她感动了善神。善神用雪龙制伏了旱魔,并把七个冷了的太阳捏成七颗星星,镶在英古的顶阳衫上。有着七颗璀璨的星星的顶阳衫,便成了纳西族世代相传的民族服饰———�披星戴月”。 这个披肩看起来很暖和,而且他们常年都披着这么暖和的披肩,这是为什么呢 纳西族所处地区是典型横断山区,其气候特点是“早晚冷,中午晒”,夏季凉爽,寒冷,为了抵御寒风,她们采用了较厚重的穿着,用羊皮制成的披肩典雅大方,既可起到装饰作用,又可暖身护体,以防风雨及劳作时对肩背的损伤。在这里我们可以知道,民族服装还与什么因素有关呢 (地理位置、气候和生活习惯) 我们已经知道披星戴月的作用,我们再来从面料、款式、颜色上来讨论一下他们的服装还有什么其他特点 师生共同总结 上衣,里层为白色袖口接浅蓝色宽边的立领衬衣,外套红色无袖夹层大褂,斜襟处镶有黑色宽边。下为白色百褶长裙,腰部系红色宽边彩色腰头的黄色百褶围腰。 3、多媒体展示:文西式彝族妇女服装 请生谈一谈这件民族服装在面料、款式、色彩等特点。 上衣以石磨蓝棉布为面料,为圆领、对襟、圆摆、高开裾式。环肩、两襟、袖口、摆处均镶或绣宽花边。裙长及脚踝,饰以三角形花布拼接成的三行花边。放头巾以织锦制成。 在这里老师只着重讲了3个有特色的少数民族的服装,当然我们国家还有许多有特色的民族服装,比 ... ...