1.6 蚕宝宝变样了 教案

1.6 蚕宝宝变样了 一、教学目标 1. 科学知识 （1）了解蚕一生不同阶段的特点。 （2）知道蚕的一生要经历卵、幼虫、蛹和蛾四个不同的变化阶段。 2. 科学探究 （1）能用简单的工具观察蚕一生的形态变化，并通过文字、图画、照片等方式记录观察结果。 （2）能仔细观察、比较、发现蚕不同阶段有什么特点。 3. 科学态度 能坚持进行对养蚕活动的观察和记录，养成珍爱动物的意识及责任心。 二、教学指引 1. 活动安排思路 课程安排 活动题目 内容与需要解决的问题 能力要求 活动1 蚕宝宝发生怎样的变化 了解蚕从幼虫到蛹的变化过程。知道蚕的幼虫经历四次蜕皮后会吐丝结茧化成蛹，了解蚕蛹的外形特征 观察、比较 活动2 蚕的一生 通过比较、归纳，知道蚕的一生经历了哪些阶段描述 比较、归纳 2. 活动指引 生活情景：四个小朋友在科学室观察纸盒中的 出卷网蚕宝宝。发现蚕宝宝再次不吃桑叶。 产生问题：蚕宝宝已经蜕了四次皮了，每次蜕皮前都不吃桑叶。聚焦问题：“它是不是又要蜕皮长大了？”学生正在期待着新的变化。驱动任务：通过进一步的持续观察，了解蚕从幼虫到蛹的变化过程。归纳蚕的一生经历卵—幼虫—蛹—蛾四个阶段。 活动1 蚕宝宝发生怎样的变化 蚕宝宝又不吃桑叶了。五龄蚕经过几天的生长以 出卷网后，就要吐丝结茧了。观察蚕在吐丝结茧中的变化过程，了解蚕身体的变化并作记录。已经吐丝了，它还吃东西吗？ （图片说明：三幅图由左向右依次为五龄蚕开始寻找营茧场所、五龄蚕开始吐丝、已经完成吐丝的蚕茧。） 这一活动让学生通过充分的观察和比较，了解蚕从幼虫到蛹的变化过程。知道蚕的幼虫经历四次蜕皮后会吐丝结茧化成蛹，了解蚕蛹的外形特征。 蚕在吐丝前，不再吃东西，身体也会变短，喜欢 出卷网在小格子或角落里吐丝。蚕吐丝将自己包裹在椭圆形的小空间里，这个由蚕吐丝形成的小空间称为“茧”。蚕吐完丝后在茧里做最后一次蜕皮，变成蛹。蛹呈浅棕色，且颜色会逐渐加深。这一活动要求学生进行以下学习活动： （1）观察五龄蚕不吃桑叶时 出卷网与前几次的“眠”有什么不同，引导学生发现：五龄蚕不再吃东西后，会爬到搭好的架子上，身体变短了一些，全身透明，等等。 （2）用自己喜欢的方式观察、记录蚕吐丝的过程。 （3）思考蚕宝宝结茧后在茧里会发生哪些变化。 蚕吐丝结茧的过程学生不一定能够见到，即便是在家中养蚕也不一定能够见到吐丝过程。教师可以展示录制好的视频或者连续性的组图，作为补充。 （图片说明：图片为剪开的蚕茧，里面有蚕 出卷网蛹，蚕蛹右边一团黑色的东西是蚕蜕。）蚕的幼虫吐丝结茧后，就进入一个新的生长阶段———蛹。小心地将一蚕茧剪开， 观察蚕蛹的形态。蚕蛹会动吗？它吃东西吗？蚕蛹羽化成蛾后，会进行哪些活动？蚕茧里面一团黑色的东西是什么？当蚕宝宝吐丝结茧后，学生十分好奇在蚕茧中的蚕宝宝会发生哪些变化，同时会做出很多猜想。教师可引导学生进行三个部分的学习活动： （1）猜测蚕的幼虫在茧里会发生哪些变化。 （2）小心地剪开蚕茧，仔细观察蚕蛹的外形特征，并对每个部分进行描述和分析。 （3）推测蛹还会发生怎样的变化。 研究蚕蛹活动时，教师要注意：由于蚕 出卷网蛹的外形和蚕的幼虫已经有了很大的不同，引导学生仔细观察后可以有很多发现。比如：蚕蛹的身体呈椭圆形，一节一节的，一端较粗，一端较尖，粗端是头部，外皮褐色，很硬。在蛹的头部可以看到一对眼，一对还没有成型的触角；在蛹的胸部，可以看到一对没有完全成型的翅，会动 活动2 蚕的一生 （图片说明：上图为蚕蛾交配产卵；下图为蚕的一生示意图。从左上顺时针依次为蚕卵、幼虫、蛹、蛾（成虫）。） 蚕结茧10~15天后，蛹在茧里变成 出卷网蛾。蚕蛾破茧而出后，雌蛾与雄蛾交尾，然后产下蚕卵。蚕的一生有 ... ...