课件17张PPT。 1黄 河 颂光未然 本课目标1 了解诗歌的写作背景 2 体会诗歌的思想感情，有感情的朗读《快乐阅读》杂志主编兼社长： 杨洪锋 栏目一 负责人：黎盈盈 栏目二 负责人：苏琦 栏目三 负责人：杨洪锋 栏目四 负责人：朱键杰 全班同学都要参与，归入其中一个栏目负责人名下，各成员必须服从负责人的分工，由栏目负责人负责安排分工。不听从安排的人员，负责人可以将其开除，如果四个负责人都不愿意接收的人，自己要负责第五个栏目的所有事情（写稿，组稿，编辑，排版）。 课前热身：你知道吗？ 1931年，日本帝国主义侵占了东北地区；1937年，日本帝国主义侵略了我国的华北地区。面对亡国灭种的危机，全国掀起了抗日救亡的高潮，许多进步作家艺术家也积极地投入到抗击日本帝国主义的斗争中来，他们通过自己创造的形象反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情。作家作品 光未然，原名张光年，1913年出生在湖北光华县。1927年在中学年代就参加革命工作。1935年创作了《五月的鲜花》歌词，1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》。经冼星海谱曲后风行全国。 《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，共有八个乐章，分别是《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》。 澎湃（ ）（ ） 气魄（ ） 高山之巅（ ） 狂澜（ ） 哺育（ ） 浊流（ ） 屏障（ ）péngpàipòlánzhuódiānb?zhàng自学任务1：给生字词注音 啊，朋友！ 黄河以它英雄的气魄， 出现在亚洲的原野； 它表现出我们民族的精神： 伟大而又坚强！ 这里， 我们向着黄河， 唱出我们的赞歌。听录音，注意停顿和节奏我站在高山之巅， 望黄河滚滚， 奔向东南。 惊涛澎湃， 掀起万丈狂澜； 浊流宛转， 结成九曲连环；从昆仑山下 奔向黄海之边； 把中原大地 劈成南北两面。啊！黄河！ 你是中华民族的摇篮！ 五千年的古国文化， 从你这儿发源； 多少英雄的故事， 在你的身边扮演！ 啊！黄河！ 你是伟大坚强， 像一个巨人 出现在亚洲平原之上， 用你那英雄的体魄 筑成我们民族的屏障。 啊！黄河！ 你一泻万丈， 浩浩荡荡， 向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀。 我们民族的伟大精神， 将要在你的哺育下 发扬滋长！ 我们祖国的英雄儿女， 将要学习你的榜样， 像你一样的伟大坚强！ 像你一样的伟大坚强！ 朗读诗歌，思考： 1.开头的朗诵词的作用是什么？ 2.歌词哪里写的是黄河的英雄气魄，哪里写的是黄河的伟大精神？概括下文、引出下文。黄河颂朗诵词：歌词描绘黄河气势： 赞美黄河精神： 概括下文、引出下文（我站在高山之巅…劈成南北两面）（啊！黄河…发扬滋长）合作探究 1.诗中三次出现的“啊！黄河！”有什么作 用? 2. 诗人从哪些方面赞美黄河的伟大精神的? 三处 “啊！黄河！”把诗歌分为三个层次，并反复赞美黄河的伟大精神。 从三个方面赞美了黄河的伟大精神。 1 黄河养育了中华民族 2 黄河保卫了中华民族 3 黄河还将激励着中华民族。合作探究 3.全诗借歌颂黄河表达了诗人怎样的思想感情？ 借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。 ... ...
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