平 移 导学案 课题 平移 课型 新课 课时 1课时 授课时间 学习内容 二次备课 教 学目 标 1、通过观察初步认识物体的平移的运动特点；能正确判断简单图形在方格纸上平移的方向和距离，并能在方格纸上将图形按指定的方向和距离平移。2．通过观察、操作等活动，使学生能在方格纸上画出一个简单图形平移后的图形。3．使学生体会到生活中处处有数学，运用数学知识可以解决生活中的简单数学问题。 教 学重 点 准确地画出在方格纸上平移后的图形 教 学难 点 正确判断平移的距离 教 法 演示示范 质疑引导 学 法 自主学习 合作交流 教学工具 多媒体课件、投影仪、方格练习纸 导入新课 （1）激趣谈话。师：同学们，你们去过游乐园吗？老师今天带来些游乐园的图片，我们一起来看一看。（2）播放课件，演示缆车、滑梯、小火车、旋转木马、秋千、螺旋桨、钟摆的图片。学生看着图片表演，（3）组织讨论。师：它们的运动相同吗？（不同）你能根据它们的运动方式把它们分类吗？先同桌交流。3、汇报讨论结果。师：你是怎么分的？你为什么要这样分？指名说。生：有些是直直的，有些在转圈，（相机奖励智慧星） 导学案 二次备课 学习过程 一、学习目标：1.让学生进一步认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形先沿水平或竖直方向平移，再沿竖直或水平方向平移。 2．让学生进一步积累平移的学习经验，更充分地感受观察、操作、实验、探索等活动本身的独特价值，增强对数学的好奇心。 3.让学生在认识平移的过程中，产生对图形变换的兴趣。二、自主学习：1、感受平移： 今天早上，同学们是怎样到校的？（骑车、走路）骑车、走路都是运动，在我们 的生活中还有许多物体也是运动的，你们愿意看一看吗 出示自行车图片，请你说一说自行车是怎样运动的？（从右向左）出示汽车图片，请你说一说汽车是怎样运动的？（从左向右）出示电梯图片，请你说一说电梯是怎样运动的？（从下往上） 出示降落伞图片，请你说一说降落伞是怎样运 动的？（从上往下） 这些图形有什么共同的特征，这样的运动你能给它起个名字吗？ 好，就以大家说的来命名（板书课题：图形的平移） 学习检测：分别画出下列图形向右平移10格和向下平移4格后得到的图形。 合作学习：1、怎样平移 电脑出示问题：小亭子做的是什么运动？（平移 ） 你能把小亭子从左上方平移到右下方吗？ 先回忆我们过去学习过的平移方法，看他先向什么方向平移了几个格子，又向什么方向移动了几个格子，可以把移动的过程记录下来，尝试着在方格纸上画出来，再在小组里交流你的想法。 学生独立思考，尝试平移。（教师巡视，对有困难的学生给以指点和帮助）新课 标 第 一 网 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )小组交流 反馈汇报 怎样才能把小亭子从左上方平移到右下方？ 小 亭子先向右平移6格，再向下平移4格 小亭子先向下平移4格，再向右平移6格。 小亭子向右下平移，斜着过去。 电脑演示三种方法 2、指导画法，选择一种方法，投影学生的作品，让学生边指边说是怎样平移的？ 五、达标检测：在方格里画出先向下平移3格，再向右平移8格后的图形。 总结：1、平移的方向2、平移的距离先确定几个关键点，接着把这几个点分别向右平移几格，再连成图形，这是沿竖直方向平移，最后沿水平方向平移，七、作业：同步练移 扩展备课 判断平移的方向和距离。1、故事引入。师：同学们，我们的朋友小白兔搬家了，我们一起来看看它把家搬到哪？2、判断方向。（1）提问。师：小白兔的家是向什么方向平移的？你是怎么知道的？先小组讨论。（2）汇报。指名说并说出（3）小结：箭头是用来指明图形平移的方向。3、判断距离。（1）设疑。师：小房子平移了几格？指名说 师：你同意刚才谁的意见？先小组交流。（2）合作交 ... ...
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