2,3,4的乘法口诀 第1课时 教学内容 教材第54-55例2，例3，例4 学习目标 知识与技能：1.使学生学会2-4的乘法口诀，理解口诀的来源，明确每句口诀的意义。2.使学生熟记乘法口诀，并能利用乘法口诀正确而迅速地计算。 过程与方法： 通过摆一摆，说一说，比一比等活动，培养学生的操作能力和归纳意识。在学生的学习过程中，培养学生初步的观察、总结能力。 情感、态度与价值观：通过实践活动，使学生获得成功的体验，建立自信心，让学生感受到生活中处处有数学。 学习重点 使学生熟记2,3,4的乘法口诀，能够比较熟练地进行乘法计算。 学习难点 明确乘法口诀的含义和来源。 导学案设计 自主学习探究新知根据口诀写两道乘法算式 。（1）三四十二 （2）二五一十（ ） （ ）（ ） （ ）二三得六 （4）一二得二（ ） （ ）（ ） （ ）看谁算的又对又快。1×1= 3×2= 4×5=2×4= 1×3= 5×3=列式计算。（1）3和5相乘的积是多少？（2）4个2相加是多少？（3）两个乘数都是4，积是多少？质疑探究知识点：熟记2,3,4的乘法口诀，能够比较熟练的进行乘法计算数苹果 1盘有（ ）个苹果，2盘有（ ）个苹果，3盘有（ ）个苹果，4盘有（ ）个苹果。2.填一填（1）一条红领巾有（ ）个角，4条红领巾有（ ）个角。（2）3×2=（ ），口诀是（ ）。口诀：一三得三，写成算式是（ ）×（ ）=（ ），（ ）×（ ）=（ ）。实践应用一、随堂练习1.计算4×2= 3×3= 1×4=2×3= 4×4= 3×4=看图列式并写出口诀 （ ）×（ ）=（ ）或（ ）×（ ）=（ ）口诀：_____二、拓展练习商场里有一种袜子每双3元钱，妈妈带了20元，想买4双这样的袜子，她带的钱够吗？自我总结通过今天的学习，我学会了：_____。我的问题是：_____。 △△ △△ △△ △△ △△ △△乘加、乘减 第1课时 教学内容 教材第58页例5 学习目标 知识与技能：1.学会乘加、乘减算式题的计算方法。2.通过乘加、乘减算式题帮助学生掌握相邻两句口诀之间的联系。 过程与方法： 通过观察、讨论等活动，让学生发现规律，掌握相邻两句口诀的联系。 情感、态度与价值观： 在学习过程中，培养学生的类比、迁移能力及求异思维的能力。 学习重点 了解含有乘加或乘减的算式的运算顺序，能够准确地进行乘加或乘减运算。 学习难点 学会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单的实际问题。 导学案设计 自主学习探究新知计算5×3-3= 4×3+6= 5×5+5=4×4+6= 4×5-7= 3×2-9=看图填写合适的数或运算符号。 一共有多少个作业本？□×□○□=□（个）一共有多少面小旗？□×□○□=□（面） □×□○□=□（个）质疑探究知识点一：乘加、乘减的基本运算计算2×3+5= 5×1-3= 4×2-4=1×4+6= 5×5-7= 4×3+2=知识点二：运用乘加、乘减来解决一些实际问题学校的餐桌每张可坐4位小朋友，幼儿园大班的小朋友正好坐满了5张餐桌，还有8人没位置坐，幼儿园大班有多少位小朋友？实践应用一、随堂练习1.计算5×3-5= 4×3+4= 2×5+5= 4×5+6= 3×3-8= 3×4-9=在学校门口两边各要摆5盆花，中间还有两盆，共需要多少盆花？二、拓展练习下面各题怎样算较快？请你想一想，写出来3+3+3+3+1+2 3×5-2-32×5+5-5 4×3+4×2（四）自我总结通过今天的学习，我学会了：_____。我的问题是：_____。 INCLUDEPICTURE \d "http://p0.so./bdr/_240_/t017e989c4b2dda9d8f.jpg" \ MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE \d "http://p0.so./bdr/_240_/t017e989c4b2dda9d8f.jpg" \ MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE \d "http://p0.so./bdr/_240_/t017e989c4b2dda9d8f.jpg" \ MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE \d "http://p0.so./bdr/_240_/t017e989c4b2dda9d8f.jpg" \ MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE \d "http://p0.so./bdr/_240_/t017e989c4b2dda9d8f.jpg" \ MERG ... ...
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