2.15 动物的运动 教案

2.15 动物的运动 一、教学目标 1.科学知识 （1）知道常见脊椎动物的运动系统的组成。 （2）了解常见脊椎动物的运动系统的功能。 2.科学探究 （1）学习用比较的方法观察动物的运动器官和运动方式。 （2）学会用科学的方法进行整理、归纳和分析。 3.科学态度 （1）认识多姿多彩的动物世界，产生观察动物和探索自然的兴趣。 （2）关注周围的动物，体会人与自然和谐相处的美好。 二、教学指引 1.活动安排思路 活动安排 活动题目 活动内容与需要解决的问题 能力要求 活动1 动物为什么要动 观察身边常见的一些典型动物身体的活动，了解其与动物生存的关系 观察和分析 活动2 动物的运动器官 观察各种动物的运动器官，了解动物的一些活动是通过运动器官来完成的。不同动物的运动方式不同，它们的运动器官也不同 观察、比较和描述 2.活动指引 任务驱动页 生活情境：在树枝上停栖着一只像极了枯枝的竹节虫。琪琪好奇地问道：“这段小树枝真奇怪，好像会动呢！”彬彬说：“这是一只虫子吧？”21cnjy.com 产生问题：因为它会动，所以这不是枯枝，可能是一只虫子。动物都会动吗?为什么动物要动？ 驱动任务：观察常见动物是否都会活动?对于动物来说，“活动”有什么意义？ 活动1 动物为什么要动 动物通过运动，能较迅速地改变自身的空间位置，以利于寻找食物、逃避敌害、寻找配偶和生殖繁衍等活动。动物的运动对其自身的生存和繁衍后代有着十分重要的意义。21世纪教育网版权所有 观察动物身体的活动，了解其与动物生存的关系。 课本中呈现了一组图片，分别有丹顶鹤求偶、蟑螂捕食椿象、织雀筑巢、猕猴哺乳、小狗嬉戏等。引导学生通过观察和分析，理解动物通过身体的移动或身体部位的活动，帮助它们寻找食物、哺育后代、逃避敌害等，从而维持生存。21·cn·jy·com （图片说明：①丹顶鹤求偶；②蟑螂捕食椿象；③织雀筑巢) （图片说明：①猕猴哺乳；②小狗嬉戏) 活动2 动物的运动器官 动物的活动大都是通过运动器官来完成的。在生物界，种类繁多的动物在长期的进化过程中，形成了各种不同的运动器官和多种多样的运动方式。 本活动安排了一个任务：观察各种动物的运动器官，了解它们是怎样运动的。 教科书呈现了一组图片。首先呈现的是两类具有飞行器官的动物：鸟和蝙蝠。提示学生观察这两种动物的飞行器官，并比较它们的异同。2·1·c·n·j·y (图片说明：①蒙古银鸥；②狐蝠） 鸟类的翅膀是它的飞行器官，主要由前肢骨组成。翅膀上长有特殊排列的飞羽。当翅膀展开上下扇动时，会产生巨大的升力和推力，使鸟体快速向前飞行。21教育网 蝙蝠是哺乳纲翼手目的动物。其独特的飞行器官其实并不是翅膀，而是翼手。翼手是由指骨未端至肱骨、体侧、后肢及尾巴之间的柔软而坚韧的皮膜所形成的，面积非常大。蝙蝠的翼手展开并上下扇动时，也会产生巨大的升力和推力，使蝙蝠快速飞行。 还有一种动物———昆虫，也具有翅膀。但昆虫的翅膀较轻薄，通常为膜质或角质。 引申的问题 昆虫的翅膀与鸟类和蝙蝠有什么不同? (图片说明：①非洲蛇鸵鸟；②非洲象；③鲨鱼；④巨蜥；⑤黑斑蛙；⑥蝗虫） ... ...