2.18 运动的方式 教案

2.18 运动的方式 一、教学目标 1.科学知识 （1）知道物体运动有多种方式。 （1）能说出几种常见的运动方式，如滑动、滚动、转动、振动。 2.科学探究 （1）让小球做出各种运动，并观察小球的不同运动方式。 （2）描述小球是怎样运动的。 3.科学态度 养成细心观察的习惯。 二、教学指引 1.活动安排思路 活动安排 活动题目 活动内容与需要解决的问题 能力要求 活动1 让兵乓球做各种运动 尝试让小球做各种运动，那个秒速小球观察的运动方式 实验和观察 活动2 了解运动方式 说出图片中物体的运动方式 观察 2.活动指引 任务驱动页 生活情境：彬彬和波波在打球，波波让彬彬把球传给他。 产生问题：传球的方式有很多种，可以把球滚过去，也可以把球抛过去，还可以把球弹过去。所以彬彬就问，“你想我怎样传给你呀 ” 驱动任务：让球做出各种运动。 活动1 让兵乓球做各种运动 本活动分成两个小环节，第一个小环节是让学 生想方法让乒乓球做出各种运动，第二个小环节则提供绳子给学生，让乒乓球做出不同于刚才的运动。两个小环节的立足点是观察和描述乒乓球是怎样运动的，并通过活动发现物体有多种运动方式。 让乒乓球做各种运动，学生能想出各种方法，如 推乒乓球、吹乒乓球、让乒乓球弹跳。如果借助绳子还能让乒乓球做出哪些不同的运动 可以把绳子粘在乒乓球上，让乒乓球旋转、摆动、拖拉乒乓球。教科书提示学生可以用滑、滚、转、跳等来描述乒乓球的运动。 活动2 了解运动方式 (图片说明：①滑动；②滚动；③转动；④振动) 在上面的活动中，学生已经关注到了乒乓球不同的运动方式。在这个活动中，教科书介绍了几种常见的运动方式：滑动、转动、振动、滚动。 要求学生能用科学的表达来描述教科书图中4种 常见的运动方式。人们常把物体从滑梯上滑下来的这样一种运动叫做滑动。物体以一点为中心或以一直线为轴作圆周运动，可叫做转动。物体的往复运动可叫做振动。转动的物体沿转动方向的运动，可叫做滚动。 认识了运动方式后，可以让学 生说说刚才的活动中乒乓球的运动方式是什么，加深学生对运动方式的理解。推乒乓球、吹乒乓球时，向前滚的丘丘球的运动方式属于滚动；弹跳的乒乓球的运动方式属于振动；被拖动的乒乓球的运动方式属于滑动。