第4课 动物的力量——认识高效运算的函数 教案

第 4 课 动物的力量--初识高效运算的函数 计划课时数1 完成课时数：1 教材解读：本课主要内容由编辑计算公式、工具栏运算按钮、插入运算函数三部分组成，分别从三个途径，由易到难循序渐进地展示Excel的运算功能。编辑计算公式主要是学习加法、除法公式的编辑，体现数据处理的基本思想；工具栏运算按钮主要是常用函数的快速运算，体现数据处理方便快捷；插入运算函数主要是学习系统运算函数调用，体现数据处理软件的强大运算功能。本课的难点是插入函数的操作。 A类知识方面：掌握求平均值函数的使用方法。 B类技能方面：1．使学生掌握分析数据、处理数据的能力。2．培养学生运用数据分析问题，进行科学探究的能力。 C类德育目标：1．培养学生主动思考，积极探索的精神；2．培养学生耐心、细致的作风。 教学重点：数据运算、数据表的修饰、数据的统计分析及数据图形化表达； 教学难点：是插入函数的操作。 左手栏·教学板块（策略与过程） 右手栏·学生个体的学习过程 教法：教师演示教学 学法：认真观察、记忆，动手操作实践 教学设计与教学建议教师介绍求平均值函数是AVERAGE，它的使用方法与SUM函数相同。哪位同学来说一说？布置任务；自学课文23-26页，练习利用求平均值函数计算家畜的平均拉力。提醒学生注意选择数据区域的问题。【目标A1,B ，C1.2\15分钟】需要注意的重点问题：系统默认的计算区域为D3-D31，D31为文字，非数据单元格，需要重新选择D3-D30，其他计算中也需要注意这一部分。计算完毕之后选择单元格格式，将数值中的小数位数改为0，显示为整数，并自己尝试一下位数为1.2.3时显示的是什么？一、阅读p26、27智多星和知识着陆部分，回忆函数的使用方法【目标B1.2 ，C2\10分钟】二、阅读DIY部分，根据要求进行计数函数和求最大值函数的计算。【目标A1\B1.2 ，C1.2\20分钟】1.求公畜数量和母畜数量；2.分别计算各类家畜的平均拉力，先按照要求排序，将各类牲畜分开，在进行计算。3.新建拉力分析工作表，用求最大值函数分别找出各类家畜中最大拉力的家畜及相关资料，进行拉力分析。 结合Excel窗口，教师介绍单元格、行号、列号、名称框、编辑框以及工作表标签等专业术语。 教师展示含有多张工作表的工作簿。结合此工作簿介绍单元格、工作表、工作簿等概念。 教师提问：单元格、工作表、工作簿三者是什么关系 教师介绍：按下Ctrl键，再按四个方向键，可以快速到达工作表各个边界。 教师要求学生找出表中共有多少行多少列。教师演示在单元格中输入数据的方法。修改工作表标签。在Excel中保存文件的方法与Word中保存文件的方法相同，Excel系统自动为文件添加的扩展名为“xls”。知识着陆1.Excel有强大的计算功能，提供了具有各种运算功能的函数。2.常用函数有求和函数（SUM）、求算术平均数函数（AVERAGE）、计数函数（COUNT）、求最大值函数（MAX） 等。 任务导航：在动物漫长的进化过程中，各自形成了特定的生存本领，其中有些动物靠力量取胜，如鳄鱼的咬力达到 1200 千克。在家畜中，牛和马多以拉力巨大而赢得主人的欣赏。在动物运动会上，牛、马、驴与六头大象展开了拔河比赛，我们收集了一些这方面的数据，并用Excel表进行研究，从中可得到一些有意义的结果，见图4.1。1 ．用加法公式计算六象的拉力（步骤：略）2 . 用“自动求和”命令计算马的拉力合计（步骤：略）3 . 用算数平均函数计算平均拉力（步骤：略）智多星当选中D32单元格后运行AVERAGE函数，系统默认的数据区域为D3~D31，即D32上面的所有数据。此时需要用户根据运算范围选择数据区域。例如：第2步就应该选择D3~D30区域。在Numberl（参数1）编辑窗口（见图4.9)，可直接输入单元格区域D3:D30，按“确定”按粗进行计算。函数是数学公式的简单表示形式， ... ...