四下 第22课《语言的魅力》（练习）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 第22课《语言的魅力》同步练习 一、看拼音完填词语。 xī xì　　 shēn shì　 fán huá　 wú dòng yú zhōng （ 　 ） （　　　 ） （　　 ） （　　　　　　 ） dǎ bàn　　 piào liàng　 bēi shāng liáng chén měi jǐng （　 　 ） （　　　 ） （　　　 ） （　　　　　　　 ） 二、在括号里填上合适的字。 无动于（ ） 万（ ）千红 双目失（ ） （ ）歌（ ）舞 三、根据词语的意思写出适当的词语。 （ ）：心里一点儿也不感动，一点儿也不动心。 （ ）：表示人的穿着破烂不堪，形容人穷困到极点的样子。 （ ）：形容十分美好的时光。 四、照样子，用直线把词语连接起来。 灿烂的　　　 奔跑 巍峨的　　　 大道 精彩的　　　 跟着 陡峭的　　　 高山 快速地　　　 阳光 平坦的　　　 山崖 紧紧地　　　 节目 宽敞的　　　 教室 五、修改病句。 1.这种不爱护公物应该受到批评。 _____ 2.她喜欢一个人在平静的环境里看书。 _____ 3.上课时，同学们都全神贯注、聚精会神地听讲。 _____ 4.我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。 _____ 六、作者对木牌上前后两次的语言进行了描写，结合课文内容回答问题。 1.“我什么也看不见！”这是　　　　　　写的。 2.“春天到了，可是……”这是　　　　　　　写的。 3.木牌上前后两次语言都有共同的目的，都是围绕　　　　　　　　　来写的，但是收到的效果是不一样的。 七、课外阅读。 小溪的欢歌 清晨，小街上人来人往，像欢畅流淌的小溪。（忽然　忽闪），两辆自行车撞在了一起，相撞的两个小伙子争吵起来，互不相让，像两块大石头横在小街中央。小溪流动缓慢了，渐渐停止了。21教育网 有的人担心上班迟到，气得厉声高叫；有的人要去车站接人，急得连连跺脚；有的人抱怨小街太窄，不住地摇头叹气；有的人干脆掉转车头，绕道而行。21cnjy.com 人越聚越多，小街被堵塞了。这时，人群中走出一位头发斑白的老人，他分开众人来到两个争吵不休的小伙子面前，和蔼可亲地说大清早为这一点小事争吵影响这么多人上班多不好快走吧老人排解开纠缠在一起的两个小伙子，接着站在小街中央高声喊道：“请大家自觉遵守秩序！东去的，右边走！前面的，别停住！”21·cn·jy·com 人群开始（匆匆　慢慢）移动，渐渐加快，不一会儿，小街又畅通无阻了，街上又响起了小溪的欢歌。 1.用“\”画去括号中不恰当的词语。 2.根据意思在短文中找出合适的词语。 （1）运行顺利，没有阻碍。（　　　　　　） （2）态度温和，容易接近。（　　　　　　） 3.在里加上合适的标点。 4.用“_____”画出短文中的一个比喻句，用“ ”画出短文中的一个排比句。 参考答案 一、嬉戏 绅士 繁华 无动于衷　 打扮 漂亮　 悲伤 良辰美景　　 解析：本题考查学生的对本课字词的掌握能力。解答此类题的关键是平时要多积累，多归纳。注意“嬉”是女字旁，不要写成口字旁。21世纪教育网版权所有 二、无动于（衷） 万（紫）千红 双目失（明） （莺）歌（燕）舞 三、无动于衷 衣衫褴褛 良辰美景 解析：本题考查学生对课文中重点词语的掌握情况。 四、灿烂的　　　奔跑 巍峨的　　　大道 精彩的　　　跟着　 陡峭的　　　高山 快速地　　　阳光　 平坦的　　　山崖 紧紧地　　　节目　 宽敞的　　　教室 五、1.这种不爱护公物的行为应该受到批评。 解析：这一句中缺少主语，应在“公物”后面添上“的行为”三个字。 2.应将“平静”改为“安静” 解析：用词不当，“平静”不能修饰“环境”一词。 3.去掉“全神贯注”或“聚精会神”。 解析：词意重复。“全神贯注”和“聚精会神”重复了。 4. 答案：“心里”改为“脸上”。 解析：搭配不当。心里是无法露出胜 ... ...