奇妙的克隆教学实录

《奇妙的克隆》教学实录 民众中学 田莱莉 导入： 1、请同学们猜猜看：中国古代神话故事中谁是克隆专家？ 学生答：孙悟空。 师问：为什么呢？ 生答：因为《西游记》中的孙悟空在危急关头能拔一根猴毛变出许多猴子猴孙来。 师：其实神话故事只是虚构的，我们生活中你们关注到一些特殊的现象吗？你知道哪些生物天生具有克隆的本领？ 图片展示（草莓、葡萄及其他生物） 图片1：依靠匍匐茎，一年能长数百株草莓苗。 图片2：一根葡萄枝切成10段就可能变成10株葡萄 还有仙人掌每块落地就可以生根，富贵竹、桃枝插枝即活。 师：随着科技的发展，我们在植物身上发现的这些特性，逐渐就应用在动物实验中，并且取得了成果。 图片3：克隆猴 图片4：克隆猪、猫 （师展示幻灯片）谈家桢，1909年出生，生物学家，遗传学家，中国科学院院士。浙江宁波人。先后在国内外几所大学任教,曾担任复旦大学副校长。他一生从事生物遗传学的教学和科研工作，成就卓著。1985年获美国国家科学院外籍院士和第三世界科学院院士。2·1·c·n·j·y 师：我们昨天发给同学们导学提纲中的字词练习大家完成了吗？ 生：完成了。 师：请一位同学读出答案。（学生一读出生字词。）不错，特别是两栖的“栖”的音是qī，不要读错了。同学们再齐读两遍。21·世纪*教育网 （请一组同学解释字词的意思。师订正答案。） （利用导学提纲提问。） 师：本文说明的对象是什么？总体上是按什么顺序进行说明的？ 生：克隆。逻辑顺序。 师：你们怎么知道是逻辑顺序呢？ 生：排除法。不是时间、不是空间，所以是逻辑顺序。 师：阅读第一个小标题的第一段，用一句话告诉大家“克隆”是什么？ 生1：在课文第一段中的原话：“生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代，就是无性繁殖音译为克隆。”21cnjy.com 师：好，非常正确。 生2：还有一句也是解释克隆是什么的。“凡来自一个祖先，经过无性繁殖出的一群个体，也叫克隆。” 师：大家做得非常好，答案非常完美准确。我们一起来看看表格，克隆有哪些成果？ 生3：克隆鲫鱼 1979 生4：克隆黑斑蛙1978 还有哺乳类的克隆小灰鼠。 师：大家的眼睛真是闪烁着智慧的光芒。哺乳类开辟了克隆领域的一项里程碑那就是…… 生：克隆绵羊“多利”的诞生。 师：那么克隆绵羊“多利”是如何诞生的呢？（利用诞生结构图简单介绍）“多利”的诞生产生了怎样的轰动呢？21·cn·jy·com 生5：它的难能可贵之处在于换进去的是体细胞的核，而不是胚胎细胞核。 证明：动物细胞和植物细胞一样，也具有全能性。 师：这也就是意味着克隆技术既可以造福于人类，也可以危害于人类。那克隆技术的发展到底对人类有什么意义呢？注意我们答题时要分点来回答。 生6：克隆可以有效地繁殖有特殊营养价值的牛奶、羊奶。 师：哦，只有牛奶、羊奶喝就够了吗？能不能再概括这一类的动物。 生齐回答：高附加值的牲畜。 师：非常好。这只是第一点，还有第二点呢？ 生7：克隆可以挽救珍稀动物 。 师：这是第二个重要意义。还有一个大家一起回答。是…… 生：克隆对人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。 师：大家对导学提纲中的预习内容做得非常好，现在我们一起来探究一下本课的重点内容。昨天我们复习了说明方法的作用，大家应该还比较清楚。现在抽查你们掌握得牢不牢固。（抽查下定义、作比较、列数字等的作用。）现在我们利用课文第一部分的内容来巩固一下我们说明方法的知识点。在第一部分介绍“克隆是什么”时，作者运用了哪些说明方法？有什么作用？ 老师先帮大家找一个例子分析一下。（幻灯片展示例句）现在请同学们在原文中找出句子使用的说明方法并思考作用。 21教育网 学生互相讨论的方式在原文中找句子并分析作用，师巡视并与学生讨论。 师：好了 ... ...