男生独唱曲《祝酒歌》教案

男生独唱曲《祝酒歌》 【教学目标】 1．学习和了解西南地区彝族的民间音乐，感受这个民族的音乐特色。 2．欣赏彝族民歌《远方的客人请你留下来》，了解混声合唱的一般知识。 3．通过学唱使学生会有表情的演唱彝族《祝酒歌》，懂得敬酒的礼仪并热爱家乡，热爱民族、热爱生活。 【教学重点】 通过欣赏《远方的客人请你留下来》，了解彝族的民族音乐特色。 【教学难点】 学唱《祝酒歌》并感受歌曲的演唱情绪。 【教学方法】 欣赏法；讲授法；谈话法；练习法；讨论法。 【教学准备】 多媒体课件、电脑、钢琴、黑板、敬酒杯。 【教学过程】 1．组织教学 （1）导入：教师弹唱歌曲《阿西里西》让学生带着问题倾听：这是属于哪个少数民族的歌曲？（学生可跟着哼唱）引出主题彝族。 （2）（讲授）彝族是中国西南地区一个具有悠久历史的民族。主要分布在云南、四川、贵州及广西壮族自治区西北部。 （3）彝族音乐丰富多彩，富有特色，舞蹈多与歌唱相伴。民间叙事长诗《阿诗玛》，塑造了一位美丽、勇敢、坚贞的撒尼姑娘的形象。（出示课件阿诗玛图片） （4）简单介绍彝族的民间乐器有30余种，流传最广的有无膜短笛、葫芦笙、三弦、月琴，以及巴乌、马布和口弦等。 （5）感受彝族的热情和豪迈情怀，播放彝族《七月火把节》视频（感受快乐激发学生对彝族人民的喜爱之情） （6）师播放有关彝族文化的相关图片并做相关介绍。（开拓学生视野，民歌源于人民生活，反映的是劳动人民对生活热爱和向往，让他们知道更多有关彝族的知识，感受乡音乡情，引出歌曲） 2.欣赏《远方的客人请你留下来》，（播放视频） 1.聆听这首歌曲，回答下面的问题： （1）歌曲的情绪是怎样的？ （2）歌曲采用了哪种演唱形式？ （3）歌曲表达了彝族人民怎样的心情。 3.播放介绍《远方的客人请你留下来》，属于一首混声合唱曲，在演唱过程中，有女声领唱参与其中，让学生感受音乐的情绪，体会歌曲特色，找出典型节奏，了解歌曲的相关背景。 4.学生畅谈歌曲特点，师小结：女生领唱导入—远方的客人请你留下来，随后混声合唱与之呼应，使得整首歌曲欢快活泼，更加突出了撒尼族人民热情好客的习俗风尚。 5.播放《半个月亮爬上来》对比两首歌的不同演唱形式，第一首是无伴奏合唱，第二首是男生四重唱，整首歌丰满、宁静、人声和谐。 6.民族音乐特征：运用中国北方民间锣鼓点的节奏 ××× ×I××× ×I××× ×××I××× ×I 123 3I123 3I123 335|542 2I 主要用于前奏、尾声等，锣鼓点节奏欢快而跳跃，表现举国欢腾的场面。 7.教唱歌曲《祝酒歌》 (1)谈话导入—酒文化与音乐的关系 同学们《祝酒歌》，歌名的关键词是什么？（酒）。说明这首歌的内容与酒有关。那么，酒文化与音乐有关吗 中医学认为：“酒是百药之长，可以促进人的血液循环，使大脑神经兴奋--”，所以喝酒的人爱说话、爱唱歌。在央视原生态歌曲大奖赛中，我们就看到过两个羌族歌手，抱着一坛酒上台，用长长的吸管边喝边唱。中国还有很多少数民族都有酒歌，如蒙古族、藏族、苗族、布依族、彝族、维族等，用于节庆、婚丧、祭祀等礼仪活动，主要是通过喝酒来交流感情和增进友谊。 (2)作曲家简介 《祝酒歌》的作者施光南，生于四川重庆， 1957年入中央音乐学院附中，1959年入天津音乐学院作曲系，1964年毕业在天津歌剧院任创作员，1978年调中央乐团创作组。1985年被选为中国音乐家协会副主席，是新中国成立后自己培养的新一代作曲家，被称为“时代歌手”，1990年病逝于北京，享年49岁，被文化部命名为“人民音乐家”。代表作：《打起手鼓唱起歌》《吐鲁番的葡萄熟了》《在希望的田野上》，《月光下的凤尾竹》等等。《祝酒歌》是一首欢庆胜利的颂歌。 (3)师播放《祝酒歌》，（让生聆听感受演唱情绪） (4)师钢琴带 ... ...