分类 课题：帮妈妈整理衣服（分类）新授课 教学目的： 1.让学生通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法。 2.初步养成有条理地整理事物的习惯。 教学重难点： 重点：学会按照一定的标准分类。 难点：按指定的标准对物体进行正确分类。 关键：创设情境，结合活动进行教学。 教具准备：教学挂图、纸盒、各种衣服等 教学过程： 一、激情谈话 同学们仔细观察，说说你发现了什么？ 师问：怎样才能使这些不乱呢？（整理）这节课我们又来学习分类（板书课题） 二、新课 （一）看图： 1.独自看图，思考，你看到了什么？ 2.指名说说看到了什么？激发学生主动学习的愿望。 3.引导学生思考可以怎样整理衣服。 4.让学生按小组，用一定的标准给物品分类，体验同一标准分类的确定性以及不同标准分类的多样性。 按指定标准：板书：分类方法。 把爸爸、妈妈与小明的不同衣服分类。 让学生充分讨论，确定自己的分类标准：按上衣、下衣；单衣和夹衣；按四个季节来分类等。 5.各小组展示自己组的分类物品。（纸箱里） （1）一组展示，其他小组的同学认真观看，看其对否？ （2）评价：（大家评）看哪组的物品分类好，把物品摆放得整齐美观。 （二）妈妈很辛苦，我还可以帮妈妈做点什么呢？ 1.自己独立思考。 2.小组讨论，看谁积极发言。 3.指名交流。（谈一谈，你帮妈妈做了些什么？） 4.师引导学生小结：对照板书，同学们，这节课大家表现都不错，在我们的自主活动中，大家学会了按照一定的标准把同一种类别的东西放在一起，即分类。有的同学还能帮妈妈做一点小事情，真是个懂事的孩子，老师希望同学们今后做得更好。21世纪教育网版权所有 三、巩固知识： 做游戏：找朋友（把班级里的同学按一定的标准分类） 四、作业设置：今天回家帮妈妈整理房间或把自己的房间整理一下。 第2课时 课题：自主练习（练习课） 教学目的： 1.让学生通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法。 2.复习巩固按一定标准分一分物品，使学生能够熟练进行分类练习题。培养成有条理地整理事物的习惯。 教学重难点： 重点：学会按照一定的标准分类。 难点：按指定的标准对物体进行正确分类。 关键：创设情境，结合活动进行教学。 教具准备：小黑板、彩笔等。 教学过程： 一、复习：出示小黑板 1.连线。 6 8 5 2.送卡片。（放在合适的位置。） 0 （ ） 2 （ ）（ ） 5 ( ) ( ) 8 ( ) 10 10 8 4 二、巩固练习： 1题：哪些是水果？用“0”圈出来。 出示挂图，学生看图上都有什么？ 指名说图上有什么？（从左到右） 引导学生根据题目要求把水果用“0”圈出来。 指名回答，订正。 2题：哪些是动物？用“0”圈出来。 （1）出示挂图，学生看图上都有什么？ 指名说图上有什么？（从左到右） 引导学生根据题目要求把动物用“0”圈出来。 指名回答，订正。 （2）结合已有的知识（生活经验）说出这些动物中哪些是我们的朋友，并用 表示出来。向学生进行热爱动物，保护环境的教育。21教育网 3题：交通工具图。 指名说出交通工具的名称。 分类（不同标准）天上飞的，地上行驶的；水里航行的；按颜色分。 指名交流，说出自己的分类标准。 空中的、陆地的、水里的交通工具还有哪些？拓宽学生的知识面。 4题：树叶。 引导学生观察，图中都是什么样的树叶？（学生独立思考） 引导学生按不同标准分类。形状；颜色等。 指名说（答案多样），师给予肯定和表扬。 三、补充练习。 把自己带来的物品或东西，按不同的标准分类。 同桌互相交流，教师巡视指导。 四、作业设置： 回家把自己的学习用品分一分类，让家长检查是否正确。 课件32张PPT。分 类回顾反思自主练习你说我讲情境导入课后作业2 妈妈的小帮手———分类与比较QD 一年级上册妈妈的衣服一、情境导入爸爸 ... ...
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