《期行》导学案 教学目的 认读:辨读字词，朗读课文，把握文言字词的大意。 品读:理解文意，推究主旨。 创读:审美评价、延伸创造。 教学重难点 掌握文言字词的意思 理解故事揭示的道理。 教学课时 1课时 教学过程 一、题解引入新课 1期：_____ 行：_____ 题目的大意是:_____ 本文选自《 》，《 》它是_____小说集，分：_____、_____、_____、_____、_____等三十六类，主要记叙_____到_____之间士大夫清高放诞的言谈逸事。作者_____，_____文学家。 2、笔记小说： _____ _____ 二、熟读课文。 三、解释字词，翻译课文 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。 与：_____期行：_____日中：_____ 至：_____舍：_____去：_____ 乃：_____至：_____ 翻译 ：_____ _____ 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不（fǒ u ）？”答曰：“待君久不至，已去。” 时年：_____戏：_____门外：_____尊君：_____ 不：_____久：_____已去：_____ 翻译： _____ _____友人便怒曰：“非人哉！与友期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 非人哉：_____相：_____委：_____ 期日中：_____无信：_____对子骂父：_____ 无礼：_____惭：_____引之：_____ 顾：_____ 翻译：_____ _____ 四、理解课文 1、文章记叙元方七岁时的故事，主要表现了他怎样的思想性格？ _____ _____2、《期行》让人明白一个怎样的道理？ _____ _____ 3、元方“入门不顾”是否失礼 说说你的看法。 _____ 五：总结归纳 1、 古今异义字: 2、 通假字： 3、 词类活用： 4、 其他：
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